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六年级品德与社会下册第二单元人类的家园1只有一个地球教案新人教版
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、课程基本信息
1.课程名称:六年级品德与社会下册第二单元人类的家园1只有一个地球
2.教学年级和班级:六年级
3.授课时间:1课时(45分钟)
4.教学时数:1课时
二、核心素养目标分析
本节课的核心素养目标包括:
1.增强学生的环保意识:通过学习“只有一个地球”这一主题,使学生认识到地球资源的有限性和人类活动对环境的影响,培养学生的环保意识和行动。
2.提高学生的思辨能力:通过分析地球环境问题的原因和解决办法,培养学生运用批判性思维和创造性思维解决问题的能力。
3.培养学生的团队协作能力:通过小组讨论和合作完成任务的方式,培养学生的团队协作意识和能力,提高他们的人际交往能力。
4.提升学生的社会责任感和公民意识:通过学习地球环境问题对人类社会的影响,使学生认识到自己作为地球公民的责任,培养他们的社会责任感和公民意识。
三、教学难点与重点
1.教学重点:
-地球资源的有限性:理解地球上的资源是有限的,包括水、土地、矿产等,以及这些资源的过度开发对地球的影响。
-人类活动对环境的影响:掌握人类活动如何导致气候变化、生物多样性丧失和环境污染等地球环境问题。
-环保行动的必要性:认识到每个人都应该为保护地球环境承担责任,并积极参与到环保行动中去。
2.教学难点:
-资源有限性的具体表现:让学生理解资源枯竭的概念以及它对人类社会的长远影响,如能源危机、食物短缺等。
-复杂的环境问题成因:解释人类活动如何具体导致气候变化、森林砍伐、海洋污染等问题,这些成因往往涉及多个因素,包括经济、社会、技术等。
-个人环保行为的实践:引导学生思考如何在日常生活中实践环保行为,如节约用水、减少塑料使用等,并鼓励他们在课堂上分享实际经验。
四、教学资源
1.软硬件资源:
-教室内的投影仪和白板,用于展示PPT和视频资料。
-每人一份的课本《品德与社会下册》。
-小组讨论所需的桌椅。
2.课程平台:
-学校的学习管理系统(LMS),用于上传和分发教学材料。
3.信息化资源:
-环保相关的视频资料。
-关于地球环境问题的新闻报道和文章。
-互动讨论论坛,用于学生之间的交流和分享。
4.教学手段:
-小组讨论,促进学生之间的互动和合作。
-角色扮演,让学生模拟不同利益相关者在环保问题上的立场和行为。
-案例分析,分析具体的环保案例,让学生学会从实际出发解决问题。
-反思日志,让学生在课后记录自己的学习体会和环保行动计划。
五、教学过程
1.导入(5分钟)
-开场白:同学们,我们生活的地球是人类唯一的家园,但是目前地球面临着许多环境问题。今天我们将学习《只有一个地球》,希望通过这节课,大家能更深刻地认识到地球的重要性,并思考如何保护我们的家园。
-展示图片:通过展示地球的美丽和脆弱的图片,引发学生的兴趣和思考。
2.课文学习(15分钟)
-引导学生朗读课文,注意语气和情感的表达,让学生感受课文的节奏和情感。
-分段讲解:将课文分为几个部分,逐一讲解每个部分的主旨和重点内容,引导学生理解和记忆。
-互动提问:在讲解过程中,穿插提问学生,了解他们对于课文内容的理解情况,并引导他们深入思考。
3.小组讨论(15分钟)
-将学生分成小组,每个小组选择一个环保主题,如水资源保护、减少塑料使用等。
-每个小组讨论并制定一个环保行动计划,包括具体的目标和实施步骤。
-各小组分享自己的行动计划,其他小组给予评价和建议。
4.案例分析(15分钟)
-展示一个环保案例,如某城市的垃圾分类处理情况。
-引导学生分析案例中的问题和解决办法,讨论如何改进和推广。
-学生分组讨论,每组提出自己的解决方案,并进行分享和讨论。
5.个人反思(5分钟)
-让学生写一篇反思日志,思考自己在日常生活中可以做到的环保行动,并制定一个实际的行动计划。
-学生分享自己的反思和计划,其他同学给予鼓励和建议。
6.总结与布置作业(5分钟)
-总结本节课的学习内容,强调环保的重要性和每个人的责任。
-布置作业:选择一个环保主题,写一篇短文,介绍这个主题的重要性和自己的行动计划。
六、学生学习效果
1.环保意识的提升:学生们深刻认识到地球资源的有限性和人类活动对环境的影响,他们开始意识到保护地球环境是每个人的责任。他们表示将在日常生活中更加注重节约资源,减少污染,积极参与环保行动。
2.思辨能力的增强:通过分析地球环境问题的原因和解决办法,学生们运用批判性思维和创造性思维解决问题的能力得到了锻炼。他们能够从多个角度思考问题,提出合理的解决方案。
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