高考历史专练-重难点21 背景原因类材料题解答技巧（解析版）.pdf

高考历史专练-重难点21背景原因类材料题解答技巧（解析版）

重难点21背景、原因类材料题解答技巧

【题型特点】

背景原因题是材料分析的主要考察题型,其中以原因问法最为常见,背景和条件相对较少.此类题型主

要考察的是学生基本时空特征储备的丰富程度,因此平时注重强化时代特征的套路背诵显得尤其重要.值得

注意的是,背景原因题不需要过多过细的进行答案素材分类,因为此类题的分值基本在6-8分,区分政治、

经济、文化的大方向就基本能够完成题目要求,但是对于宏观背景和具体条件还是要有明确的区分,并非所

有背景题都是简单背诵模板,部分细节题需要的是对于经济、政治、文化其中某一个方面的内容进行多角

度的分析.

【满分模板】

【限时检测】(建议用时：45分钟)

1．(2023·河北高考·20节选)阅读材料,完成下列要求.(12分)

材料

陈翰笙(1897—2004)在苏联担任国际农民运动研究所研究员期间,曾与苏联、匈牙利等国经济学者围

绕中国社会性质展开论辩.这些外国学者机械使用马列理论,否认当时中国的半殖民地半封建社会性质,认

为中国农村已进入资本主义时代.陈翰笙与其进行了激烈争论,但缺乏有力的辩驳证据,遂决定对中国的社

会作一番全面的调查研究”.回国之后,为了弄清中国社会的性质,陈翰笙组织一批学者先后在营口、大连、

长春、无锡、保定及广东岭南等地展开农村调查和研究,产生了广泛影响,逐渐形成中国农村派”.

中国农村派认为：在中国农村,资本主义生产方式与封建性生产方式是并存的,但封建残余占优势;中

国农民的商品生产不是资本主义的自由生产,而是贫困导致的;资本主义农业生产方式在中国农村未占优势,半

封建的小农经营仍是农业经营的支配形态,阻碍着资本主义农业的生产;帝国主义对中国农村的半封建性有

维持作用.

——摘编自李金铮《早期中国马克思主义学者对农村经济的主张》等

(1)根据材料,概括中国农村派形成的原因.(6分)

【答案】

(1)原因：马克思主义的传播;新民主主义革命的发展;20世纪三十年代关于中国社会性质大论战的经验

教训;有识之士的倡导;大量农村实地调查和研究活动的开展.

【解析】

(1)据材料苏联、匈牙利等国机械使用马列理论”可知,国际上已经有了对马克思主义理论的运用,

得出马克思主义的传播;据材料《早期中国马克思主义学者对农村经济的主张》”可知,五四运动以

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后,早期中国的马克思主义者对中国历史发展起到了巨大推动作用,得出新民主主义革命的发展;据材

料在苏联围绕中国社会性质展开论辩”可知,20世纪二三十年代,共产国际的代表认为中国农

村已进入资本主义时代,但第一次国共合作的破裂和反围剿”的失利,说明共产国际的指导不符合中

国的国情,得出20世纪三十年代关于中国社会性质大论战的经验和教训;据材料陈翰笙组织一批学者”

得出有识之士的倡导;据材料在等地展开农村调查和研究”得出大量农村实地调查和研究活

动的开展.

2．(2023·广东高考·17)(14分)中国共产党始终把为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴作为自己的初

心使命.阅读材料并结合所学知识,完成下列要求.

材料一

我们中华民族在世界上贡献,大都以为是老大而衰弱.今天我要问一问,究竟他果是长此老大衰弱而不

能重振复兴吗?不的!从五四”运动以后,我们已经感觉到这民族复活的动机了.

——李大钊《人种问题》(1924)

材料二

欲求抗战的最后胜利,欲求独立自由幸福的新中国之实现,其在今天和将来,除应加强我们内部的团结,

巩固抗日民族统一战线外,别无方法与途径.这是挽救时局和复兴中华的关键.

——《新华日报》发刊词(1938)

材料三

如果要使革命进行到底,那就是用革命的方法,坚决彻底干净全部地消灭一切反动势力,不动摇地坚持

打倒帝国主义,打倒封建主义,打倒官僚资本主义,在全