3.2金属材料第一课时 铁合金 铝和铝合金 教学设计2024-2025学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册.docx

3.2金属材料第一课时铁合金铝和铝合金教学设计2024-2025学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

3.2金属材料第一课时铁合金铝和铝合金教学设计2024-2025学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册

课程基本信息

1.课程名称：金属材料

2.教学年级和班级：2024-2025学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册

3.授课时间：第一课时

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括科学探究与创新意识、科学态度与社会责任。在学生学习铁合金、铝和铝合金的相关知识过程中，通过自主学习、合作交流、实验探究等环节，培养学生的科学探究与创新意识，使其能够运用化学知识解决实际问题。同时，使学生认识到金属材料在工业生产和生活中的应用，培养其科学态度与社会责任，提高学生对材料的可持续发展和环保意识的认知。

重点难点及解决办法

重点：

1.铁合金的种类及其性质

2.铝和铝合金的制备方法及其性质

3.金属材料的应用及其可持续发展

难点：

1.对铁合金和铝及铝合金性质的理解和应用

2.掌握金属材料的可持续发展和平衡性

解决办法：

1.对于重点内容，通过展示图片、视频等丰富的教学资源，结合生活中的实际例子，帮助学生更好地理解和记忆。

2.对于难点内容，通过分组讨论、实验操作等形式，引导学生主动探究，从而突破难点。

在教学过程中，要注意引导学生将理论知识与实际应用相结合，培养学生的实践能力和创新意识。同时，要注重培养学生的环保意识，使其在学习金属材料的过程中，能够充分考虑资源的可持续利用。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、讨论法和实验法相结合的教学方法。讲授法用于传授铁合金、铝和铝合金的相关知识；讨论法用于引导学生探讨金属材料的可持续发展和环保意识；实验法用于让学生亲身体验金属材料的性质和制备过程。

2.设计具体的教学活动：组织学生进行小组讨论，分享金属材料在生活中的应用实例，以培养学生的实践能力和创新意识。此外，安排学生进行实验操作，如观察铁合金和铝及铝合金的物理性质，制备简单的金属合金等，以提高学生的动手能力和实验技能。

3.确定教学媒体使用：利用多媒体课件、实验仪器、金属材料样品等教学媒体，帮助学生直观地了解金属材料的性质和制备过程，提高教学效果。同时，鼓励学生利用网络资源进行自主学习，拓宽知识面。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供铁合金、铝和铝合金的预习资料，包括PPT、视频和相关的学术文章。

-设计预习问题：提出问题如“铁合金的制备方法有哪些？”“铝和铝合金在生活中的应用有哪些？”

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，了解铁合金和铝及铝合金的基本知识。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，并记录自己的见解。

-提交预习成果：学生提交预习笔记和提出的问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台促进资源的共享和监控学生的学习进度。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉新课内容，为课堂讨论做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示金属材料在现代科技中的实际应用案例，引起学生对铁合金和铝及铝合金的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解铁合金的种类、性质以及铝和铝合金的制备和应用。

-组织课堂活动：安排小组讨论，让学生探讨金属材料的可持续发展和环保问题。

-解答疑问：针对学生的疑问，提供及时的解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，积极吸收新知识。

-参与课堂活动：学生在小组讨论中分享观点，共同探讨问题。

-提问与讨论：学生针对不理解的内容提出问题，并参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：帮助学生系统地掌握铁合金和铝及铝合金的知识。

-实践活动法：通过小组讨论，培养学生的实际应用能力。

-合作学习法：通过小组合作，提升学生的团队合作能力。

作用与目的：

-确保学生对铁合金和铝及铝合金的知识有深入理解。

-通过实践活动，提升学生的实际应用和问题解决能力。

-通过合作学习，增强学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计相关的作业题目，如分析某种铝合金的性质和在工业中的应用。

-提供拓展资源：推荐学生阅读相关的学术文章和研究报告，以加深理解。

-反馈作业情况：对学生的作业进行详细批改，并提