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人教版六年级数学下册《条形统计图》说课稿--第1页
人教版六年级数学下册《条形统计图》说课稿
一、教材分析
1、说课内容：九年义务教育小学六年级数学第十二册
P55-P56条形统计图。
2、学材分析：
在第八册教材中，已经教学过一些简单的统计知识，学生已
经知道一些统计的意义和作用，学习过一些收集和整理数据
的方法以及一些简单的制作方法。本单元是在学生已有知识
的基础上进一步展开教学编制复式统计表、含有百分数的统
计表，认识各种统计图的特点及作用学会制作一些简单的统
计图。学过这部分内容，使学生进一步认识统计图的特点及
作用，并受到国情教育。
本单元先说明统计数据经过分类整理以后，除了可以制成统
计表以外，还可以制成统计图，通过让学生看表（或看图）
回答问题，加强对统计工作的认识，同时帮助学生知道制作
统计图的方法，还说明了制作各种统计图的步骤。
本节课的教学内容在这个单元中具有承前启后的作用，统计
表所提供的信息和方法是本节课学习的直接基础，同时，这
节课中对统计图制作方法的掌握情况将直接影响到后面折
线统计图的学习。
本节课的教材遵循“整体——局部——整体”的编写思路，
使学生经历简单的数据统计过程，进一步学习收集整理和描
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述数据的方法，并根据数据分析的结果作出简单的判断与预
测；进一步体会事件发生的可能性的含义，并能预测一些事
件发生的可能性。
3、教学目标：
1、经历观察、动手制作、展示交流评价等主动探索、互动
合作的学习过程，认识条形统计图，知道条形统计图的意义
与用途；了解制作条形统计图的一般步骤，能制作简单的单
式条形统计图。
2、感受数学与生活的联系，能简单解释统计结果，根据结
果作出简单的判断和预测，并加以交流，在学习中受到国情、
爱国主义等方面的教育。
3、鼓励学生自主实践探究和合作活动，发展自主和创新能
力。
4、教学重点：条形统计图的制作和读图练习。
5、教学难点：
1、根据作业本的大小确定所画条形统计图的位置和大小。
2、恰当确定纵轴上的单位刻度的大小。
二、教法学法
本节课主要根据教学内容与学生的实际情况，采用尝试教学
法教学，通过引导学生经历观察、了解（理性）——尝试动
手制作（感性）——掌握规律（理性）——运用规律（实践）
的主动探索、交流的学习过程，让学生全面、全程地参与到
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探索与学习的全过程，采用观察、动手制作等主动探究、合
作交流的学习方法，充分调动学生学习的热情，培养学生的
观察、操作与自学能力，能根据有关信息加以分析并作出判
断和预测，进一步感受数学与生活的联系。
三、总体设想
整个教学过程首先通过创设情景，新旧知识的比较，引入新
授，通过对条形统计图相关的内容的介绍，使学生初步了解，
感知条形统计图，接着引导学生自主探索，使学生进一步认
识条形统计图（这两个环节的设计主要为下面的教学环节打
基础）。在此基础上，引导学生依照图例，根据提示步骤尝
试制作，让学生初步感知条形统计图的制作，并通过师生的
交流，使学生初步了解制作条形统计图的一般步骤，强调突
出重点、难点。
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