6.20 正面战场的抗战 教案 2023-2024学年统编版历史八年级上册.docx

6.20正面战场的抗战教案2023-2024学年统编版历史八年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

6.20正面战场的抗战教案2023-2024学年统编版历史八年级上册

教学内容分析

本节课的主要教学内容是抗日战争的正面战场。具体包括台儿庄战役、武汉会战和百团大战等战役的经过和影响。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在七年级学习了抗日战争的背景，对抗日战争有一定的了解。本节课将在已有知识的基础上，深入分析抗日战争的正面战场，让学生更全面地了解抗日战争的历史。

本节课的教学内容主要来源于统编版历史八年级上册的第六章第二节《正面战场的抗战》。教材通过介绍台儿庄战役、武汉会战和百团大战等战役，让学生了解抗日战争正面战场的战斗情况，培养学生对抗日战争历史的认识和理解。

本节课的教学内容与学生的学习实际相符合，学生在学习过程中能够更好地理解和掌握抗日战争正面战场的历史知识。同时，本节课的内容也为学生进一步学习抗日战争的背面战场和整体战局打下基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀。

1.时空观念：通过学习抗日战争正面战场的战役，培养学生对抗日战争历史事件的时间和空间观念，了解战役之间的联系和发展。

2.史料实证：培养学生运用史料来证实抗日战争正面战场战役的发生、经过和影响，培养学生的实证意识。

3.历史解释：通过分析抗日战争正面战场战役的特点、意义，培养学生对历史事件进行解释的能力，引导学生从多个角度审视历史。

4.家国情怀：通过学习抗日战争正面战场的战役，激发学生的爱国情感，培养学生的家国情怀，让学生认识到为国家独立和人民解放而奋斗的重要性。

学情分析

本课时的教学对象为八年级的学生，他们已经具备一定的历史知识基础，对抗日战争有一定的了解。学生在七年级学习了抗日战争的背景，对国共合作、战争爆发等有一定认识。此外，学生在之前的学习过程中，已经掌握了基本的史料实证方法和历史解释技巧，能够运用史料分析和解释历史事件。

然而，学生在历史核心素养方面仍有待提高。部分学生对抗日战争历史的认识较为片面，缺乏全面理解和深入思考。此外，部分学生在历史学习过程中，过于依赖教材和教师的讲解，缺乏独立思考和自主学习能力。

针对上述问题，教师在教学过程中应关注学生的个体差异，因材施教。对于基础较好的学生，可以适当提高教学难度，引导他们进行深入研究；对于基础较差的学生，应加强引导和辅导，帮助他们巩固历史知识，提高历史核心素养。同时，教师应注重培养学生的自主学习能力，激发他们的学习兴趣，使学生在学习过程中能够主动参与、积极思考，为抗日战争历史的学习打下坚实基础。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的统编版历史八年级上册教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如台儿庄战役的地图、武汉会战的图片等，以便于学生更直观地了解战役的经过和影响。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如战争模拟沙盘等，以便学生能够通过实验更好地理解战役的策略和战术。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便学生能够在讨论和实验中更好地参与课堂活动，提高学习效果。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过展示九一八事变爆发的图片和音频资料，创设情境，让学生感受抗日战争的紧张氛围。随后，教师提出问题：“同学们，你们知道抗日战争期间，我国军队在正面战场上取得过哪些重要的胜利吗？”鼓励学生积极思考，引导他们进入本节课的学习。

2.讲授新课（20分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解抗日战争正面战场的背景、战役经过和影响。首先，介绍抗日战争爆发的背景，分析国共两党的态度和战略部署。接着，详细讲述台儿庄战役、武汉会战和百团大战等战役的经过，强调战役中的关键事件和英勇事迹。最后，分析这些战役对抗日战争整体形势的影响，以及抗日战争胜利的历史意义。

3.师生互动环节（10分钟）

教师提出问题，引导学生运用所学知识进行分析。例如：“同学们，你们认为台儿庄战役为何能取得胜利？武汉会战期间，我国军队采取了哪些战术应对日军的进攻？”学生分组讨论，分享讨论成果，教师点评并给予指导。

4.巩固练习（5分钟）

教师布置练习题，让学生在课堂上完成。题目包括选择题、填空题和简答题，旨在巩固学生对新知识的理解和掌握。教师巡回指导，解答学生疑问。

5.课堂小结（5分钟）

教师对本节课的主要内容进行总结，强调抗日战争正面战场的重要性。同时，鼓励学生课后深入研究抗日战争历史，培养他们的历史解释