3.5 二元一次方程组的应用 第2课时 物质配比与方案问题教学设计 2024-2025学年沪科版数学七年级上册.docx

3.5二元一次方程组的应用第2课时物质配比与方案问题教学设计2024-2025学年沪科版数学七年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：二元一次方程组的应用

2.教学年级和班级：沪科版数学七年级上册，2班

3.授课时间：2024年11月8日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括数学抽象、数学建模、数学运算和直观想象。通过学习二元一次方程组的应用，学生能够理解物质配比与方案问题的实际意义，培养数学抽象能力。同时，通过解决实际问题，学生能够建立数学模型，提高数学建模能力。在解方程组的过程中，学生需要运用数学运算技巧，增强数学运算能力。此外，通过图形直观展示方程组的解，学生能够提升直观想象能力。总体而言，本节课旨在培养学生的数学抽象、数学建模、数学运算和直观想象核心素养。

三、学习者分析

1.相关知识掌握：学生在七年级上学期已经学习了二元一次方程的基础知识，包括方程的定义、解法等。他们能够理解方程的基本概念，并掌握解一元一次方程的方法。此外，学生还学习了有理数的运算，包括加减乘除以及乘方等，这为解决二元一次方程组打下了基础。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生们对解决实际问题比较感兴趣，特别是那些与生活息息相关的问题。他们在解决数学问题时，通常更倾向于直观和形象化的方法。在学习风格上，学生们更偏好通过实例和具体问题来理解和掌握抽象的数学概念。

3.可能遇到的困难和挑战：在理解二元一次方程组的过程中，学生们可能会遇到难以理解方程组中变量之间的关系的问题。在解决实际问题时，如何将问题转化为数学模型，并运用方程组来解决，也是学生们面临的挑战。此外，学生们可能在运算过程中出现计算错误，尤其是在处理复杂的方程组时。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过讲解二元一次方程组的定义、解法及应用，使学生掌握基本概念和解题方法。

-讨论法：鼓励学生分组讨论实际问题，引导学生将问题转化为数学模型，培养学生的数学建模能力。

-实验法：让学生通过实际操作，例如使用数学软件或教具，验证方程组的解，提高学生的实践能力。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用PPT、动画等展示方程组的解法，增强直观性，帮助学生更好地理解概念。

-教学软件：运用数学软件辅助教学，如GeoGebra等，让学生直观地观察方程组的图形解，提高学习兴趣。

-互动平台：利用班级互动平台，发布练习题和讨论话题，促进学生之间的交流与合作，增强课堂活力。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“物质配比与方案问题”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解二元一次方程组的基本概念和解法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“物质配比与方案问题”，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个实际案例，引出“物质配比与方案问题”，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解二元一次方程组的解法和应用，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生在实践中掌握二元一次方程组的解法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验二元一次方程组的解法应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解二元一次方程组的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握解法技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解二元一次方程组的知识点，掌握解法技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用