新疆维吾尔自治区八年级生物上册 5.2.1动物的运动教案 （新版）新人教版.docx

新疆维吾尔自治区八年级生物上册5.2.1动物的运动教案（新版）新人教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：八年级生物上册5.2.1动物的运动

2.教学年级和班级：新疆维吾尔自治区八年级

3.授课时间：第6课时

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕动物的运动主题，结合新人教版教材，探讨动物运动的意义、运动方式及运动器官。通过实例分析，引导学生了解动物运动与生存环境、生活习性之间的关系，培养学生对生物学现象的观察和思考能力。

核心素养目标

1.知识与技能：使学生掌握动物运动的基本概念、运动方式及运动器官的特点，培养学生对生物学知识的理解和运用能力。

2.过程与方法：通过分析动物运动实例，引导学生运用比较、分类、归纳等方法，提高学生观察、思考和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对生物运动的兴趣，培养学生关爱动物、保护生态环境的责任意识。

教学难点与重点

1.教学重点：

-动物运动的基本概念及其生理意义；

-常见动物的运动方式及其特点；

-动物运动器官的结构与功能。

举例：通过分析青蛙的跳跃、鸟类的飞行等，使学生理解不同动物运动方式的适应性。

2.教学难点：

-动物运动器官的适应性及其与运动方式的关联；

-学生对动物运动方式分类的理解；

-动物运动原理在生活中的应用。

举例：解释为何鸟类的翅膀结构适合飞行，而鱼类的鳍适合游泳，帮助学生理解动物运动器官的适应性。同时，指导学生如何将动物运动方式正确分类，如爬行、行走、跳跃、飞行等，并探讨这些运动方式在实际生活中的应用。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过生动的语言和实例，向学生讲解动物运动的基本概念、运动方式及运动器官的特点；

-讨论法：组织学生针对特定动物的运动方式展开小组讨论，激发学生的思考与探究；

-实验法：设计简单的实验，如观察蚯蚓的运动，使学生直观地理解动物运动原理。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用PPT、视频等展示动物运动图片和视频，提高学生对动物运动方式的认识；

-教学软件：使用生物学科相关软件，模拟动物运动过程，增强学生对生物学知识的理解；

-实物模型：展示动物运动器官模型，帮助学生形象地了解其结构与功能。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体设备播放一段动物运动的视频，包括青蛙跳跃、鸟类飞行、猎豹奔跑等，让学生观察并思考这些动物的运动特点。

-提出问题：“为什么不同的动物会有不同的运动方式？这些运动方式与它们的生存环境有何关系？”引导学生进入学习主题。

2.讲授新课（20分钟）

-结合教材，向学生介绍动物运动的基本概念、运动方式及运动器官的特点。

-通过PPT展示，讲解不同动物运动方式的适应性，如鸟类的翅膀结构适合飞行，猎豹的四肢适合奔跑等。

-指导学生了解动物运动器官的结构与功能，如鱼的鳍、青蛙的后肢等。

师生互动环节（10分钟）：

-分组讨论：让学生分组讨论教材中提供的动物运动实例，总结各种运动方式的优缺点。

-汇报展示：每组选派代表进行汇报，分享讨论成果，其他组同学补充、提问，共同探讨。

3.巩固练习（5分钟）

-设计练习题，要求学生根据所学知识判断不同动物的运动方式，并解释原因。

-通过课堂提问，检查学生对动物运动器官结构与功能的掌握情况。

创新教学环节（5分钟）：

-设计一个小游戏，让学生模拟动物的运动方式，如模仿青蛙跳跃、鸟类飞行等，增强课堂趣味性。

-邀请学生上台演示，其他同学猜测所模仿的动物，并解释其运动特点。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生总结本节课所学内容，强调动物运动方式、运动器官特点及其适应性。

-提醒学生关注动物运动在生活中的应用，培养他们的生物学素养。

5.布置作业（5分钟）

-设计作业题，要求学生结合教材和课堂所学，分析某一动物的运动方式及其适应性。

-布置开放性作业，鼓励学生观察身边的动物运动现象，拍摄照片或视频，下节课分享。

学生学习效果

1.掌握动物运动的基本概念、运动方式及运动器官的特点，能够描述不同动物运动方式的适应性。

-学生能够正确区分并解释青蛙跳跃、鸟类飞行、猎豹奔跑等动物运动方式的生理基础和生态适应。

2.理解动物运动器官的结构与功能，能够分析运动器官结构与运动方式之间的关系。

-学生能够通过观察和比较，解释为何鱼类的鳍适合游泳，而鸟类的翅膀适合飞行。

3.运用比较、分类、归纳等科学方法，观察和分析动物运动实例，提高解决问题的能力。

-学生能够通过小组讨论，总结出不同动物运动方式的优缺点，并能在实际观察中应用这些知识。

4.增强