2024秋八年级物理上册 第6章 质量和密度 第1节 质量教学设计2（新版）新人教版.docx

2024秋八年级物理上册第6章质量和密度第1节质量教学设计2（新版）新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024秋八年级物理上册第6章质量和密度第1节质量教学设计2（新版）新人教版

教学内容

本节课的教学内容来自于2024秋八年级物理上册第6章第1节“质量”，具体内容如下：

1.质量的概念：质量是物体所含物质的多少，是物体的一种基本属性，与物体的形状、状态、位置和温度无关。

2.质量的计量单位：国际单位制中质量的单位是千克（kg），此外还有克（g）、毫克（mg）和吨（t）等。

3.质量的测量工具：托盘天平是实验室中常用的测量质量的工具，使用时要遵循“左物右码”的原则。

4.质量与重量的区别：质量是物体固有的属性，不随环境变化；重量是物体受到地球引力作用的结果，随环境变化（如地球上的重量比月球上的重量大）。

5.质量在实际生活中的应用：质量是衡量物体含量的重要指标，在生活中有广泛的应用，如购物时的称重、制作物品时的配料等。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.科学思维：通过探究质量的概念和测量方法，培养学生的科学思维能力，使其能够运用科学的方法和逻辑进行思考和分析。

2.实践操作：通过使用托盘天平等实验工具进行质量的测量实践，培养学生的实践操作能力，使其能够熟练使用实验工具进行测量和观察。

3.问题解决：通过解决实际生活中的质量问题，如购物时的称重、制作物品时的配料等，培养学生的问题解决能力，使其能够将学到的知识应用到实际情境中。

4.科学态度：通过学习质量的重要性和应用，培养学生的科学态度，使其能够对质量的概念和测量方法有正确的认识，并对科学知识保持好奇心和探索精神。

教学难点与重点

1.教学重点

-质量的概念：理解质量是物体所含物质的多少，与物体的形状、状态、位置和温度无关。

-质量的计量单位：掌握千克（kg）、克（g）、毫克（mg）和吨（t）等质量单位的使用和换算。

-质量的测量工具：学会使用托盘天平进行质量的测量，遵循“左物右码”的原则。

-质量与重量的区别：理解质量是物体固有的属性，重量是受到地球引力作用的结果，二者不同。

-质量在实际生活中的应用：能够将质量知识应用到实际情境中，如购物时的称重、制作物品时的配料等。

2.教学难点

-质量的抽象概念：质量是看不见、摸不着的，学生难以直观理解，需要通过实例和实验来感受和理解。

-质量单位换算：学生可能对不同质量单位之间的换算关系不熟悉，需要通过练习和应用来掌握。

-托盘天平的使用：学生可能不熟悉托盘天平的结构和操作方法，需要通过实践和指导来熟练使用。

-质量与重量的区别：学生可能容易混淆质量和重量，需要通过实验和实际例子来明确二者不同。

-质量在实际生活中的应用：学生可能不善于将理论知识应用到实际生活中，需要通过实际操作和问题解决来培养应用能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2024秋八年级物理上册第6章第1节“质量”所需的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如质量单位换算表、质量概念图解等。

3.实验器材：准备足够的托盘天平、砝码、测量物体等实验器材，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如实验操作台、分组讨论区等，为学生的实践操作和讨论提供合适的空间。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供本节课即将学习的质量概念、单位换算等内容的相关资料，要求学生提前阅读和理解。

-设计预习问题：提出问题，如“质量与重量的区别是什么？”、“如何使用托盘天平进行测量？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和疑问，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家自学质量的基本概念和测量方法。

-思考预习问题：学生针对提出的问题进行思考，并记录自己的理解。

-提交预习成果：学生将通过思维导图、概念图或书面笔记的形式提交预习成果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生在家自学，培养独立获取知识的能力。

-信息技术手段：利用在线平台分享预习资源，方便学生学习和教师的监控。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉新课内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和批判性思维。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个与质量相关的日常生活中的例子，如购物称重，来引起学生对质量概念的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解质量的定义、单位换算以及质量与重量的区别。

-组织课堂活动：分组进行托盘天平的使用练习，让学生亲身体验质量的