体育教学中安全事故预防之我见.docx

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体育教学中安全事故预防之我见

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体育教学是以肢体技能训练为主的活动，稍有不慎就容易发生损伤类安全事故。当前，为了尽量避免事故的发生，体育教师在教学中采取了一些消极预防办法，如降低教材难度及减负减量，对稍有挑战的教材干脆就去掉，更有甚者仅做一些简单的活动或采取“软禁”的手段敷衍了事。这样既影响了体育教学大纲的贯彻与体育教学的发展，又影响了学生身体机能的提高。

笔者认为，只要能正确地去对待安全事故，采取有效的办法去预防，就能防患于未然。

一、树立安全第一的教学意识

在体育教学中，教师不仅自身要具有高度的安全意识，同时也有责任和义务教育学生树立安全第一的思想。如：有的学生上课调皮，认为站队时相互推撞好玩，也不知道掌握力度和分寸，再加上有的学生本身平衡协调能力较差，很容易因碰撞而摔倒；有的学生出于对体育器材的好奇，不按照体育教师示范的程序科学地操作，也很容易造成身体损伤等安全事故。因此，教师应及时提醒并制止，不仅仅让学生明白这是违反纪律的行为，还要使每个学生都意识到这是不安全的行为，容易产生不良的后果，要杜绝同类事件再次的发生。这样，通过一些事例及时的教育，就能使学生在思想上引起足够重视，时时保持清醒的安全意识，从而防止安全事故的发生。

二、规范严谨科学的教学环节

一是对易发生安全事故的课节要有预见性地加以防范。

如跳的练习中下肢的肌肉群和膝、踝关节容易损伤，投掷练习中腰部、肩部及手指手腕易受损等，那么，就得根据动作技术要求重点做好针对性的准备活动。又如铅球练习要防止意外砸脚或脱手砸到周围的同学，这些都要预先想到并考虑好采取针对性的预防办法。

二是教学方法、组织管理设计要科学合理。

科学合理的教学方法和组织管理是防止安全事故的重要保证。在教学活动中，教学方法不科学不仅会引起学生的积极性不高、注意力不易集中，也容易引起意外事故的发生。组织管理的好坏也是预防安全的有效手段。如徒手练习时人不要安排站得太挤；器械练习时，要反复强调安全使用器械的步骤，要组织学生在安全范围内进行使用和练习，从而保证教学练习有序进行，保证教学中最基本的安全。

三是教学内容要合理，动作难易程度要得当。

难度过小，对学生没有挑战，也不利于帮助他们的身体发展和意志品质的培养；难度过大，他们又难于掌握，心理会产生障碍，也容易发生事故。所以，体育教师一定要根据学生的实际情况，科学地把握教学内容，恰当地处理好技术动作的难易度，正确引导锻炼学生。

四是对学生练习中的错误动作应及时纠正。

在体育练习中，学生经常会出现错误的动作，这是最容易导致身体损伤的，如不及时纠正就会变成安全隐患的导火索。所以在教学中，体育教师要及时纠正学生出现的错误动作，以确保课堂任务的顺利完成，预防对身体造成损伤。

五是要注意好场地器械的安全。

场地器材的准备是最基本的安全预防，也是引发安全事故最主要的外部因素，是可见的，也是可预防的。在上课前我们教师必须仔细做好场地和器材的安全检查，如有安全隐患应及时排除，再进行组织教学。

三、建立安全合理的预防机制

一是要随时注意发现体育课中学生出现的异常现象。

在体育教学中，教师要善于观察和发现学生中存在的一些异常的情形。如有的学生心情不好、情绪表现不稳定，容易因同学之间的口角而产生攻击性行为等。对这样的孩子，教师既要合理地批评，也要及时发现他们身上的闪光点，善加疏导。再如在体育课中有些学生由于对身体的认识不足或缺乏言语表达等因素，体育训练容易过度，如果教师不留心观察往往也容易发生事故。所以在体育课的课前、课中、课后教师都应留心观察他们是否有身体不适的异常表现，以便早发现早处理，把安全事故的隐患消灭在萌芽状态之中。

二是要掌握常见的病症和损伤急救的处理办法。

体育教师要熟知学生的生理和心理特点，细致了解他们的病史状况，以便合理安排这类同学的体育教学内容，防止因体育教学安排不当而导致病症出现，引发事故。同时，教师还必须掌握一些运动医学常识和简单处理方法，如运动中暑、抽筋、脱臼、急性损伤等情况的应急处理。这样，遇到意外就能在第一时间内采取正确的方法进行急救处理，减少和防止伤害事故的扩大。

总之，对于体育教学中的安全问题，学校和教师都应以一种客观的态度去看待，以积极的方式去思考，用正确、合理、科学的方法来预防安全事故的发生，这样才能保证学生身体健康，更好地促进体育教学的发展。

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-全文完-