2024-2025学年高中政治 专题6 3 诉讼的基本程序教案 新人教版选修5.docxVIP

2024-2025学年高中政治专题63诉讼的基本程序教案新人教版选修5

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课程基本信息

1.课程名称：专题63诉讼的基本程序

2.教学年级和班级：高中二年级政治选修5班

3.授课时间：2024年11月20日

4.教学时数：45分钟（1课时）

本节课将依据新人教版选修5教材，围绕诉讼的基本程序展开，通过讲解诉讼的起诉、审理、判决三个阶段，使学生了解并掌握诉讼的基本流程。结合案例分析，帮助学生理解诉讼程序在实际中的应用，培养其法律意识和解决问题的能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：法治意识、逻辑思维、批判性思维及责任担当。通过学习诉讼的基本程序，使学生能够理解并尊重法律，培养其法治意识；在分析诉讼案例过程中，锻炼学生的逻辑思维与批判性思维，提高其分析问题和解决问题的能力；同时，引导学生关注社会公正，激发其责任担当，使其在实际生活中能够运用所学知识维护自身权益和公共利益。

学情分析

本节课面对的是高中二年级学生，他们在知识层面已具备一定的法律常识基础，但对于诉讼程序的具体细节了解不足。在能力方面，学生们的逻辑思维和分析能力逐渐成熟，但批判性思维和实际应用能力尚需加强。素质方面，学生普遍具有较强的正义感，对社会公正问题较为敏感，但责任担当意识有待提高。

在行为习惯上，学生们已养成预习和复习的习惯，能够积极配合课堂教学，但部分学生课堂参与度不高，需要教师引导激发其学习兴趣。这些特点对课程学习有一定影响，一方面有利于引导学生深入探讨诉讼程序的相关问题，另一方面也要求教师在教学过程中注重启发式教学，提高学生的课堂参与度和实践应用能力，使其在掌握知识的同时，提升法治意识和解决问题的综合素质。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、诉讼案例教材。

2.软件资源：政治课程教学软件、PPT课件、模拟法庭软件。

3.课程平台：校园网络教学平台、班级学习交流群。

4.信息化资源：电子教材、法律知识科普视频、诉讼程序动画演示。

5.教学手段：案例分析、小组讨论、模拟法庭、课堂提问、课后作业。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园网络教学平台，发布预习资料（PPT、案例文档），要求学生了解诉讼程序的基本概念和流程。

-设计预习问题：围绕诉讼程序，设计问题如“诉讼的基本步骤有哪些？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过平台数据和学生反馈，跟踪预习情况，确保学生为课堂学习做好准备。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读资料，初步理解诉讼程序的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录疑问。

-提交预习成果：将预习笔记和问题通过平台提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主学习能力和独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前接触诉讼程序的概念，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和问题意识。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个真实的诉讼案例视频，引出诉讼程序的重要性。

-讲解知识点：详细讲解诉讼的起诉、审理、判决三个阶段，结合案例进行分析。

-组织课堂活动：开展模拟法庭活动，让学生扮演不同角色，体验诉讼程序的实际操作。

-解答疑问：针对学生在活动中产生的问题，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对诉讼程序的关键点进行思考。

-参与课堂活动：学生积极参与模拟法庭，体验诉讼流程。

-提问与讨论：学生针对模拟法庭中的疑问或新想法，进行提问和讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解和案例分析，帮助学生深入理解诉讼程序。

-实践活动法：通过模拟法庭，增强学生对诉讼程序的理解和运用。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-加深学生对诉讼程序的理解，掌握诉讼流程。

-通过实践活动，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。

-增强学生的团队协作和沟通技巧。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课程内容，布置相关案例分析题，巩固诉讼程序知识。

-提供拓展资源：推荐法律相关书籍和网站，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：利用拓展资源，进行深入学习。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：帮助学生通过反思，提高学习效果。

作用与目的：

-巩固诉讼程序知识，提