综合探究二 从地球仪上看世界 教学设计--2023-2024学年浙江省人教版人文地理七年级上册.docx

综合探究二从地球仪上看世界教学设计--2023-2024学年浙江省人教版人文地理七年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于浙江省人教版人文地理七年级上册的“综合探究二：从地球仪上看世界”。课程内容涉及对地球仪的认识和使用，包括地球仪的构成、功能及其在地理学习中的应用。具体将学习如何通过地球仪观察世界地理现象，比如大陆、海洋、国家边界等，同时也会探讨如何利用地球仪进行地理位置的定位和导航。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习“从地球仪上看世界”之前，学生应当已经掌握了基本的地理知识，如地图阅读、地理位置的基本概念等。地球仪作为地图的立体化延伸，对学生而言是新的学习工具。通过本节课的学习，学生能够将已有的地理知识与地球仪的使用相结合，提升他们的地理空间概念和实际操作能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标聚焦于地理实践能力和创新思维的培养。通过学习如何使用地球仪，学生将提升他们的地理实践能力，学会如何利用地球仪观察和分析地理信息。同时，通过探索地球仪的多种功能和应用，学生将培养他们的创新思维，学会从不同的角度和维度去思考和解决问题。

三、学情分析

针对七年级的学生，他们在之前的学习中已经初步建立了地理基础知识，对地图的阅读和地理位置有一定的了解。在知识层面，学生已经掌握了基本的地理术语和概念，这为地球仪的学习奠定了基础。然而，对于地球仪的深度理解和实际操作使用方面，学生可能还存在一定的陌生感。

在能力方面，学生具备一定的问题解决能力和合作学习能力。他们能够在教师的引导下，通过小组合作探讨地理问题。然而，对于地理信息的深入分析和批判性思维方面，学生还需要进一步的培养和引导。

在素质方面，学生普遍具有较强的学习兴趣和好奇心，对于新事物的探索有较高的热情。这将为地球仪的学习提供积极的动力。然而，部分学生可能在自主学习方面存在一定的困难，需要教师的耐心引导和鼓励。

在学习行为习惯方面，学生可能存在个体差异。部分学生可能对地理实践操作较为感兴趣，而另一部分学生可能更倾向于理论学习。因此，在教学过程中，教师需要充分考虑学生的个体差异，设计多样化的教学活动，以满足不同学生的学习需求。

总体而言，学生在知识、能力和素质方面具备一定的基础，但仍有待进一步提高。教师需要针对学生的实际情况，制定合理的学习计划和教学策略，激发学生的学习兴趣，培养他们的地理实践能力和创新思维，以促进学生的全面发展。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解地球仪的基本知识和操作方法，为学生提供系统的知识框架。

2.互动式教学：通过小组讨论和实践活动，引导学生主动探索地球仪的运用，提高他们的实践能力。

3.案例分析法：通过分析具体的地理案例，让学生学会运用地球仪解决实际问题，培养他们的创新思维。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影仪展示地球仪的图像和操作步骤，增强学生的直观感受。

2.教学软件：运用地理信息系统软件，模拟地球仪的功能，提高学生的操作技能。

3.网络资源：引入相关的网络资源，如地球仪应用程序，让学生在课外自主学习和探索。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“从地球仪上看世界”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解地球仪的基本知识和操作方法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“从地球仪上看世界”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“从地球仪上看世界”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解地球仪的构成、功能及其在地理学习中的应用，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握地球仪的使用方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨