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第三单元复习教学设计

复习目标：

1、理解课文内容，能熟练，有感情地朗读课文和背诵课文。

2、复习本单元生字，读准字音，认清字形，了解字义。进一步巩固对偏旁

部首的认识。

3、复习音序查字典的方法。

4、区别形近字、同音字，能根据它们的字形，字义的不同分别组词。

复习过程：

一、朗读课文，梳理课文内容。

（一）1.朗读《送给盲婆婆的蝈蝈》。

2用文中的诗句回答：（1）“我”是怎样给盲婆婆送蝈蝈的？（2）蝈蝈给

盲婆婆带来了怎样的欢乐？

3.说说：“我”为什么要给盲婆婆送蝈蝈？，你觉得文中的我是个怎样的孩

子。

4.背诵。

（二）1.朗读《一株紫丁香》。

2.回答：（1）我们以怎样的方式向老师表达心意？（2）如何通过紫丁香表

达我们的心意？

3.背诵。

4.说说赞美老师的诗句。

（三）.1.朗读《有趣的发现》

2.回答：（1）达尔文为什么感到很奇怪？（2）这个有趣的发现指什么？

(3)这个有趣的发现让你明白了什么道理。（4）你觉得达尔文是个怎样的人？

3.练习用“因为……所以……”“……因此……”说话。

二、复习字词

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1．比一比，组词。

极（）郊（）体（）怀（）望（）究（）

级（）较（）休（）坏（）忘（）容（）

领（）神（）白（）难（）还（）存（）

邻（）伸（）百（）准（）怀（）在（）

2.选字词填空。

枝只忘望您你

（1）这件事你怎么能（）了呢？

（2）（）是长辈，我们是小辈。

（3）树（）上有几（）小鸟。

（4）从窗口（）去，田野里一片金黄。

（5）（）今年几岁了？

考察观察

（1）达尔文经常到野外（）。

（2）我们要仔细（）身边的事物。

3.照样子写词语。

喜滋滋：、、

又香又甜：又又、又又

4.把句中带点的词换成和它意思相近的词。

（1）天气非常（）冷，你要多穿一点衣服。

．．

（2）这是一段多么快乐（）的时光呀！

．．

（3）英国有位著名（）的科学家叫达尔文。