四（上）语文每课课内句子仿写.pdf

四年级语文上册每课句子仿写

第1课《观潮》句子仿写

原文一：钱塘江大湖，自古以来被称为天下奇观。

仿写：1.桂林山水，自古以来被称为天下美景。

2.泰山，自古以来被称为五岳之首。

原文二：江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩

着一层蒙蒙的薄雾。

仿写：1.广场一直很安静。在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙

蒙的薄雾。

2.校园一直很安静。在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙

蒙的薄雾。

3.这个小姑娘一直很安静，在拔河比赛失败后，她的

脸上笼罩着一层蒙蒙的阴郁。

4.我一直很安静，明天放假的消息，像雨后的阳光，

在我脸上镶上了一层淡淡的金色。

原文三：江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。大家昂

首东望，等着，盼着。

仿写：1.我的生日还没有来。我的心早已被那一天的神秘大

礼挤得满满当当。我一直不停地昂首翘望，等着，盼着。

2.春天还没有来，万物的心思早已涌动不已。大家

昂首翘望，等着，盼着。

原文四：那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长变粗，横贯

江面。

仿写：1.烤鸭店的香气身我袭来，逐渐变浓，这厚，充盈着

我的鼻子。

2.一股顿悟的灵气很快身我扑来，逐渐拉长，变粗，

充盈着我的脑袋。

*原文五：浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，

浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被

震得颤动起来。

仿写：1.那雷声越来越近，犹如千万匹战马齐头并进，浩浩

荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得

颤动起来。

2.那火越来越近，犹如千万匹红色卷发的战马齐头并

进，浩浩荡荡地飞奔而来；那家具、那房梁断裂的声音，如

同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

3.发放成绩的日子越来越近。成绩单上的阿拉伯数字，

犹如千万匹战马齐头并进，浩浩荡荡地飞进小明的头脑里来。

梦境中那不及格的声音，如同山崩地裂，好像小明脚下的那

块大地都被震得颤动起来。

原文六：余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。

仿写：1.暴雨还在漫天卷地般地打来，树枝依然群魔乱舞。

3.雪花还在漫天卷地般地扑来，地上变得白茫茫一片。

第2课《走月亮》句子仿写

1、月光照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也

照亮了，照亮了村间的大道和小路……

排比句，不仅使描写细腻，形象生动，更增强了韵律感，

使语言富有气势。省略号表明月光还照亮了许多其他地方。

仿写：

（1）阳光照亮了连绵的山峰，照亮了茂密的大树，也照

亮了，照亮了田野上的庄稼……

（2）雨水滋润了小小的种子，滋润了嫩绿的禾苗，也滋

润了，滋润了人们干涸的心田……

2、细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。

“流”字赋予了本无感情的事物以甜美、欢快的情绪。读

了这句话，我们仿佛看到溪边静静地绽放着美丽的野花，

生长着青青的野草。月光照着小溪、花草，给它们镀上了

银光。溪水流动着，月光也随着流动。

仿写:潺潺的小河，流着绿草和鲜花的香味，流着阳光。

3、每个小水塘，都抱着一个月亮。

拟人，天上的月亮倒映在小水塘中，水中就有无数个月亮

的倒影，从一个抱字,感受到亲切、可爱的味道，表达作者

对家乡的热爱和赞美之情。

仿写：星星在天空中眨巴着眼睛。

4、我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，

看看我采过野花的地方。

排比，三个“看看”写出了小水塘的美丽和可爱，可以体

会到“我”对小水塘的喜爱之情。

仿写：我们到北京去吧，去看看蜿蜒的长城，去看看雄伟

的故宫，去看看广阔的天安门广场。

5、是雪梨，还是火把梨还是紫葡萄都有，在坡头上那

片月光下的果园里，这些好吃的果子挂满枝头。

设问手法的运用，不仅让人感受到丰收的景象，而且充分

表达了“我”当时欢愉的心情。

仿写：

是题目太难，是时间太少？还是太粗心大意？都不是，基

础知识足够扎实，这些都不是难题。

是词汇积累太少，是不会运用修辞手法，还是不懂得审

题？都是，不看书不积累好词好句是写不出好作文的。

6、沟水汩汩，很满意地响着。

拟人句，稻田就要丰收了，而这正是沟水的功劳。用“满

意”写沟水的感受，实际上是写人的感受。

仿写：

溪水潺潺,惬意地流淌在小河里。

7、稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头。

仿写拟人，“低垂”一词形象地描写出稻子成熟时的样子，

把稻子拟人化，让人感觉到它虽然头部低垂，但是充满活