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2024年秋季版七年级政治下册16.2呵护青春教案苏教版

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教材分析

本节课为人教版七年级下册道德与法治第16课第二节“呵护青春”，教材从青春期的生理变化、心理变化以及如何正确对待青春期的烦恼三个方面展开。课程旨在帮助学生了解青春期的自身变化，学会正确对待和处理青春期的烦恼，培养积极健康的心态。本节课的内容与学生的实际生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣和参与度。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：培养学生的自我认知能力，使学生了解青春期的生理和心理变化，认识到这些变化是成长的一部分；培养学生的人际沟通技巧，学会正确对待青春期的烦恼，能够寻求适当的帮助和解决方案；培养学生的心态调节能力，培养积极健康的心态，学会自我激励和调节情绪；培养学生的生活规划能力，能够根据自己的兴趣和特长，规划自己的学习和未来发展。通过这些核心素养目标的培养，学生将能够更好地应对青春期的挑战，健康成长。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）青春期的生理变化：学生需要了解青春期的生理变化，包括身体发育、第二性征的出现等，认识到这些变化是成长的一部分。

（2）青春期的心理变化：学生需要了解青春期的心理变化，包括自我认知、情绪波动、性格塑造等，认识到这些变化对个人成长的影响。

（3）正确对待青春期的烦恼：学生需要学会正确对待青春期的烦恼，如学业压力、人际关系、自我认同等，能够寻求适当的帮助和解决方案。

（4）培养积极健康的心态：学生需要培养积极健康的心态，学会自我激励和调节情绪，以应对青春期的挑战。

2.教学难点

（1）青春期的生理变化：学生可能对青春期的生理变化感到困惑，难以理解身体发育和第二性征的出现。

（2）青春期的心理变化：学生可能难以处理青春期的情绪波动和性格塑造，导致心理困扰。

（3）正确对待青春期的烦恼：学生可能不知道如何正确处理青春期的烦恼，如学业压力、人际关系等，需要教师引导和教育。

（4）培养积极健康的心态：学生可能缺乏培养积极健康心态的方法和技巧，需要教师指导和实践。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版七年级下册道德与法治教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的青春期生理和心理变化图片、图表、视频等多媒体资源，以便于直观地向学生展示青春期的各种变化和挑战。

3.实验器材：如果本节课涉及实验环节，需要提前准备和检查实验器材的完整性和安全性，确保实验顺利进行。

4.教室布置：根据教学需要，可能需要布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以提供适宜的学习和实验环境。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“呵护青春”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解青春期的生理和心理变化知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“呵护青春”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“呵护青春”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解青春期的生理和心理变化，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、案例分析等活动，让学生在实践中掌握如何正确对待青春期的烦恼。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验如何正确对待青春期的烦恼。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解青春期的生理和心理变化知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握如何正确对待青春期的烦恼。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解青春期的生理和心理变化知识点，掌握如何正确对待青春期的烦恼。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和