人教版小学英语六年级上册Unit 1 教案第四课时.pdfVIP

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第四课时

课时内容

BLet’stryLet’stalk

课时分析

本课时是人教版六年级上册第一单元第四课时，与第三课时紧密相连。围绕“吃饭地点

在哪”这一话题展开，主要通过对话学习句型Howcanwegetthere?Turnleft/rightatthe...的

表达。继续培养学生学习英语的兴趣以及树立学好英语的信心。本课时的对话有两个信息点：

一是吴一凡和Mike看完电影后要去的地方，二是问路。前者在A部分已学过，后者也在第

三课时中初步学习，为本课的教学奠定了基础。本课时的重点是能在情景中灵活运用句型

Howcanwegetthere?Turnleft/rightatthe...问路和作答。

本课时包括Let’stry和Let’stalk两个版块。Let’stry呈现了吴一凡和Mike打电话的情

景。通过此情景设计的听力练习，使学生获得Let’stalk版块的人物及场景信息，为进入正

式的对话学习做好准备。Let’stalk版块通过吴一凡和Mike看完电影后讨论吃饭地点在哪

的情景，让学生感知句型Howcanwegetthere?Turnleft/rightatthe...的语义及语用情景。此

情境的设计，与学生的生活息息相关，很能激起学生的求知欲。

本课时涉及了前面几个课时的内容，在本课的教学过程中，我采用游戏、问答等方法

复习和巩固学过的知识。利用教材设置的情境学习对话，小组合作模仿对话，表演对话，创

编对话等，充分发挥学生的主体地位。

课时目标

1.能够理解对话大意。

2.能够按照正确的意群及语音、语调朗读对话。

3.能够听、说、读、写句型：Howcanwegetthere?Turnleftatthebookstore.

4.能够在情景中运用句型Howcanwegetthere?Turnleftatthe...

5.培养学生学习英语的兴趣以及树立学好英语的信心。

课时重难点

1.重点

（1）能够理解对话大意。

（2）能够按照正确的意群及语音、语调朗读对话。

（3）能够听、说、读、写句型：Howcanwegetthere?Turnleftatthebookstore.

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（4）能够在情景中运用句型Howcanwegetthere?Turnleftatthe...

2.难点

问路及作答的句型的综合运用。

教学准备：课件、录音机、磁带、对话简图

教学过程

Step1Warmup

1.Greeting

T:Goodmorning,boysandgirls.

Ss:Goodmorning,teacher.

T:AreyoureadyforEnglishclass?

Ss:Yes.

T:Ok.Let’sbeginourclass.Beforeourclass,let’sreviewsomewordsandphrasesfirst.

2.Reviewsomewordsandphrases.

教师呈现十字路口、左转，右转，笔直的等单词、短语的图片，指名说。

3.Playagame.

教师依次说出单词left,right,straight，学生说短语做动作。例如：教师说left,学生说turn

left,然后做出相应的动作。反复循环，可以加快语速和节奏进行操练。

教学资源：课件

设计意图：通过游戏复习和巩固上节课的知识，并为本课对话的学习做好准备。

3.Askandanswer

T:Iwanttogotothecinema?HowcanIgettothecinema?

S1:Turnleftandgostraight.

S2:HowcanIgettothe…?

S3:...

(首先师生问答