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体验式教学在高校音乐教育中的应用分析

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莫文峥

摘要：新课程改革标准下，课堂教学的中心逐渐由教师转向学生，旨在培养学生的综合素养。在高校音乐的教学中，同样需要培养学生的综合素养，其素养的内容主要为培养学生对音乐知识的理解与运用，而体验式教学模式能有效提升高校音乐教育中学生的综合素质。因此，本文将简要分析体验式教学在高校音乐教育中的作用，并给出相关的应用方法。

关键词：体验式教学;高校音乐教育;应用

就我国现阶段的高校音乐教育现状而言，音乐教育并没得到学生和高校的重视，而随着我国素质教育的开展，越来越多高校开始重视音乐教育。音乐教育不仅能培养学生音乐方面的知识技能，同时还能为学生树立正确的审美观以及发现美和创造美的能力。基于此，体验式教学的应用为高校音乐教育提供了极大的教学效率，让音乐成功融入到学生的认知中，从而提升学生的音乐素养。本文将从以下三点进行简要分析，探讨体验式教学在高校音乐教育中的应用方法。

1体验式教学的定义

所谓体验式教学，就是根据学生的认知特征以及认知规律，结合生活实际在线课堂中的教学内容，保证学生能在体验中明白所学的内容，并以此形成应用该内容的能力。体验式教学的重点不是学生通过教学获得知识和事物，而是在教学过程中体现出人的生命意义可以通过教学的方式得到的进一步扩展。

简而言之，体验式教学是一种互动教学模式，在课堂中表现为学生与教师之间的互动，