2024-2025学年新教材高中英语 Unit 6 Space and beyond泛读 技能初养成（教用文档）教案 外研版选择性必修第四册.docxVIP

2024-2025学年新教材高中英语Unit6Spaceandbeyond泛读技能初养成（教用文档）教案外研版选择性必修第四册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年新教材高中英语Unit6Spaceandbeyond泛读技能初养成（教用文档）教案外研版选择性必修第四册

课程基本信息

1.课程名称：《2024-2025学年新教材高中英语Unit6Spaceandbeyond泛读技能初养成》

2.教学年级和班级：高中二年级，英语选修班

3.授课时间：第一学期，第10周，星期二，第4节课

4.教学时数：45分钟

本节课将以外研版选择性必修第四册的Unit6Spaceandbeyond为主题，通过泛读教学，帮助学生掌握与太空探索相关的词汇和句型，提高阅读理解能力，同时启发学生对宇宙探索的兴趣和思考。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生通过泛读理解太空探索相关文章，掌握关键词汇和句型，提升英语语言运用能力。

2.思维品质：激发学生探索宇宙的好奇心，培养其逻辑推理和批判性思维，提高分析问题和解决问题的能力。

3.文化意识：通过学习太空探索相关内容，增强学生对中外航天文化的了解，培养跨文化交际意识。

4.学习能力：引导学生运用有效的阅读策略，培养自主学习和合作学习的能力，形成终身学习的观念。

教学难点与重点

1.教学重点：

-掌握与太空探索相关的核心词汇，如：astronaut,spacecraft,orbit,satellite等。

-理解并运用文章中出现的复杂句型，如定语从句、分词结构等。

-阅读策略的运用，如快速阅读、寻读、精读等。

-了解人类太空探索的历史和发展，以及我国在此领域的成就。

举例：在讲解词汇时，通过例句、图片等形式，让学生深刻理解词汇含义；在分析文章句型时，结合具体语境，让学生学会如何运用。

2.教学难点：

-对文章中长难句的理解和分析，尤其是涉及科学术语的句子。

-阅读策略的灵活运用，如何根据文章内容和阅读目的选择合适的阅读方法。

-太空探索相关背景知识的拓展，帮助学生建立完整的知识体系。

举例：针对长难句，采用分解、翻译等方法，帮助学生逐步攻克；在阅读策略教学时，设计不同的阅读任务，让学生在实践中掌握方法；在背景知识拓展时，通过图片、视频等多媒体手段，生动形象地展示太空探索的发展过程。

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、电脑、黑板

-软件资源：PPT课件、外研版英语教材、词汇卡片、阅读策略指导手册

-课程平台：学校在线教学平台、班级群共享资源

-信息化资源：太空探索相关视频、音频材料、互动式学习软件

-教学手段：讲授、小组合作、讨论、互动问答、阅读练习、角色扮演、思维导图绘制

教学过程

1.导入（5分钟）

首先，我在黑板上写下“Spaceandbeyond”这个标题，并提问：“Whatdoyouthinkofwhenyouseethistitle?”让学生自由发表观点。然后，我展示一些太空探索的图片，引导学生谈论与太空相关的词汇和话题，激发他们对本节课的兴趣。

2.阅读策略指导（5分钟）

我向学生介绍本节课将要学习的阅读策略，如快速阅读、寻读和精读，并告诉他们如何根据阅读目的选择合适的策略。接着，我发放阅读策略指导手册，让学生结合手册，了解各种阅读策略的具体操作方法。

3.快速阅读（5分钟）

我让学生快速阅读文章，并完成一个填空练习，以检验他们对文章大致内容的理解。在此过程中，学生需要运用快速阅读策略，抓住文章的关键信息。

4.精读（15分钟）

（1）我让学生精读文章，重点关注太空探索相关的词汇和句型。在此环节，我讲解重点词汇和句型的用法，并通过例句、图片等形式，帮助学生深入理解。

（2）针对文章中的长难句，我引导学生采用分解、翻译等方法进行解析，帮助他们攻克难点。

（3）我组织学生进行小组讨论，分析文章中的逻辑关系，并绘制思维导图，以梳理文章的结构。

5.互动问答（10分钟）

我提出一系列与文章内容相关的问题，让学生进行互动问答。在此过程中，学生需要运用所学知识，锻炼逻辑思维和口语表达能力。

6.小组合作（15分钟）

我给学生分配任务，要求他们以小组为单位，分析我国在太空探索领域的成就，并制作成PPT进行展示。在此环节，学生可以锻炼合作能力、信息整理能力以及演讲能力。

7.角色扮演（10分钟）

我邀请学生扮演宇航员、科学家等角色，模拟一次太空探索任务。通过角色扮演，学生可以加深对文章内容的理解，提高英语口语表达能力。

8.总结与拓展（10分钟）

（1）我对本节课