七年级数学上册1.3.2 有理数的减法.pptx

第一章有理数1.3.2有理数的减法

新课导入北京某天气温是－3oC～3oC，这天的温差是多少摄氏度呢？3－(－3)

?学习目标：1.知道有理数的减法法则.2.能熟练地运用有理数的减法法则进行有理数的减法运算.3.通过加与减两种运算的对立统一关系，建立“转化”的数学思想.?学习重、难点：重点：有理数的减法法则及其运用.难点：有理数减法法则的推导.

推进新课3－(－3)＝6

探究有理数减法法则知识点1减法是加法的逆运算，计算3－(－3)，就是求出一个数x，使得x＋(－3)＝3，因为6＋(－3)＝3，所以x＝6，即3－(－3)＝6①另一方面，我们知道3＋(＋3)＝6②由①、②两式，有3－(－3)＝3＋(＋3)③

探究将上式中的3换成0，－1，－5，用上面的方法考虑：0－(－3)，(－1)－(－3)，(－5)－(－3)这些数减－3的结果与它们加＋3的结果相同吗？

计算：从中又能有新的发现吗？减去一个正数，等于加上这个数的相反数．

可以发现，有理数的减法可以转化为加法来进行.有理数减法法则：减去一个数，等于加上这个数的相反数．有理数减法法则也可以表示为a－b＝a＋(－b)

减法运算转化成加法运算要点：两变一不变.

有理数减法法则的运用知识点2例4计算:（1）(－3)-（－5）；（2）0－7；（3）7.2－（－4.8）；（4）

（1）(－3)-（－5）；解：＝(－3)＋5＝2（2）0－7；解：＝0＋(－7)＝－7（3）7.2－（－4.8）；解：＝7.2＋4.8＝12

练习：教材第23页1.计算：（1）6－9；（2）(＋4)－(－7)；（3）(－5)－(－8)；（4）0－(－5)；（5）(－2.5)－5.9；（6）1.9－(－0.6).

思考在小学，只有当a大于或等于b时，我们才会做a－b，现在，当a小于b时，你会做a－b吗?一般地，较小的数减去较大的数，所得的差的符号是什么？若a＞b，则a－b＞0；若a＜b，则a－b＜0.负号，所得的数是负数.

2.计算：（1）比2oC低8oC的温度；（2）比－3oC低6oC的温度.解：（1）2－8＝－6℃；（2）－3－6＝－9℃

随堂演练1.计算.（1）(－8)－8＝ （2）(－8)－(－8)＝（3）8－(－8)＝ （4）8－8＝（5）0－6＝ （6）0－(－6)＝（7）16－47＝ （8）28－(－74)＝（9）(－3.8)－(＋7)＝（10）(－5.9)－(－6.1)＝

2.某地一周内每天的最高气温与最低气温记录如下表，哪天的温差最大？哪天的温差最小？星期一二三四五六日最高气温(℃)1012119757最低气温(℃)210-1-4-5-5解：周日的温差最大，周一的温差最小.

3.填空.（1）____＋11＝27 （2）7＋_______＝4（3）(－9)＋____＝9 （4）12＋_______＝0（5）(－8)＋______＝－15（6）_____＋(－13)＝6

课堂小结减去一个数，等于加上这个数的相反数．

基础提高

课后作业《名校课堂》P14-15页。