2.3.1有理数的乘法公开课教案教学设计课件资料.docxVIP

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章：七（上）第2章有理数的运算

节：2.3.1有理数的乘法

学校：武义县第五中学

姓名：巩静屹

一、精题精练图1

一、精题精练

图1

例题：计算：(1)(?9)×(?6)＝；

(2)?12×(?5)＝；

(3)3.9×(?0.6)＝；

(4)?31.5×0.3＝；

(5)?100×(?0.001)＝；

(6)4.8×(?2.25)＝．

变式1：计算：(1)?12022×125＝；

(2)?214×?323＝

变式2：计算：?|?2.5|×[?(?

变式3：计算：（1）－1－（－5）×（－）

（2）8×（－）－（－15）×

变式4：如图，小强有5张写着不同的数的卡片，他想从中取出2张卡片.

1

（1）使两数的积最小，应如何抽？最小积是多少？

（2）使两数的积最大，应如何抽？最大积是多少？

变式5：若定义一种新的运算“?”，规定有理数a?b=4×

（1）求3?(?4)的值；

（2）求(?2)?(6?3)的值.

变式6：观察下列各式：

1

1

1

……

(1)猜想12

(2)根据上面的规律，计算(

图4

图4

二、问鼎巅峰

变式7：(1)如果两个有理数a、b满足关系式(a?1)(b?1)0，那么它们与1的大小关系如何？

(2)如果两个有理数a、b满足关系式

三、回味展望

三、回味展望

有理数的乘法运算是基本运算之一，需要掌握相应运算法则，并且会熟练运用，是各类运算的基础，同时也要注意如连乘运算中负因数的个数与积的符号的关系，与零相乘等特殊运算.

四、参考答案

四、参考答案

例题：(1)54；

变式1：(1)?2

变式2：原式=?2.5×2

变式3：（1）－3（2）－3

变式4：（1）抽取－8和4，两数的积最小，－8×4＝－32；

（2）抽取－8和－3.5，两数的积最大，－8×(－3.5)＝28.

变式5：（1）3?(?4)=4×3×(?4)=?48；

(?2)?(6?3)=(?2)?(4×6×3)=(?2)?72=4×(?2)×72=?576.

变式6：(1)1100；

变式7：（1）a1，b1或a1

（2）它们不一定都大于1?