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青岛版语文二年级上册教案例文
青岛版语文二年级上册教案2021例文1
教学目标:
1、认识生字9个,积累词语7个。
2、能正确、流利地朗读课文。
3、通过读文理解关键词句。
4、使学生懂得只有通过自己的努力取得的成绩才值得
骄傲。
教学重点:
读文理解词句。
教学难点:
体会“我”为什么起先拿起宝镜轻轻抚摸,后来却往地
上狠狠地一摔,将它砸碎。
教学准备:
生字卡片、课文录音、写有句子的幻灯片
教学过程:
一、揭示课题,设疑激趣。
1、猜谜:脸儿亮光光,坐在桌子上。妹妹要照相,先
请它帮忙。
2、读一读,猜一猜。
3、出示课题,齐读
4、读了课题你想知道什么?
为什么称它为宝镜?有了宝镜,“我”是怎样对待它的?
二、初读课文,认识生字。
1、先自由读读课文,注意读准字音(争取多读几遍)
2、反馈自学效果
(1)出示词语:即将、传递、抢夺
(2)各种形式读词
(3)“将”是多音字,注意在不同的语言环境中不同的
读音。
3、再读课文,读通句子。找找课文主要讲哪两个人物?
说说他俩之间发生的事。
4、交流。
5、小结:课文主要是通过主要人物之间的语言来展开
故事的。
三、细读课文,明白事理。
1、同桌分角色读读人物间的对话,想想为什么要叫它
宝镜?
2、找到文中的语句说说,并读好语句。(出示语句,指
导朗读)
(1)我在镜子里看到老师正在出考试题:第一题、第二
题看得清清楚楚。
(2)“看到了吧,”她说:“有了宝镜,你将成为学习成
绩的学生。”
(3)老婆婆见我又摇摇头,叹口气,说:“这也不要,那
也不要。这两样东西总有人会要,特别是这面宝镜,孩子们
抢都来不及哩!”
3、重点知道第三句
(1)联系上下文说说你对这句话的理解:抓住关键词:
这、那、这两样东西分别指什么?
(2)读句理解:抢,读好句子。
(3)出示2——5节,读句理解、指名读、男女生分角色
读。
4、“我”是怎样对待这面宝镜的?快速读课文,找到句
子用曲线划出。
(1)出示句子:我拿起宝镜,轻轻地抚摸了一阵,往地
上狠狠地一摔。将它砸得粉碎。
(2)学习生字:摔、砸(特别注意摔的书写)
(3)读好句子(指名读、齐读)
5、读句质疑:为什么“我拿起宝镜,轻轻地抚摸了一
阵”?后来又为什么“往地上狠狠地一摔,将它砸得粉碎”?
四、小结课文。
1、齐读全文,注意读好对话
2、听记:只有通过自己的劳动获得的面包,吃起来才
香甜。
五、布置作业
1、A:说一说:你还知道哪些神奇宝贝的故事?收集资
料讲一讲。
2、B:想象作文:如果你有一面宝镜,你会怎么做?
青岛版语文二年级上册教案2021例文2
教学目标:
1、认读词语,理解词语大概意思
2、正确流利的朗读课文,理解课文内容。
3、通过学习课文,懂得“只顾自己快乐的人,永远得
不到快乐”的道理。
教育学生认识到只要乐与助人,把自己的快乐和别人分
享,就会拥有快乐,拥有朋友。
教学重难点:
1、学习课文,体会顾自家的自私心理。
2、懂得“只顾自己快乐的人,永远得不到快乐”的道
理。
教学过程:
一、激趣导入,复习旧知。
复习词语
(始终茂密白发苍苍暗自高兴再三叮嘱岂有此理无价之
宝)
指名读词语
出示顾自家
你们看还记得他吗?上节课,我们认识了顾自家,你知
道他最想得到什么?顾自家为什么想得到它?
师:看来没有朋友确实是一件很不快乐的事,就让我们
跟随着顾自家一起去寻找快乐的泉水吧!
二、再现情景,学习课文
师述:为了寻找泉水,顾自家走呀走呀,走了好几天,
他在森林里遇到了谁呢?
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