11 让我自己来整理 第2课时（教学设计）部编版道德与法治一年级下册.docxVIP

11让我自己来整理第2课时（教学设计）部编版道德与法治一年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：部编版道德与法治一年级下册

2.教学年级和班级：一年级1班

3.授课时间：2022年5月10日，周一下午第2节课

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

学情分析

本班学生整体素质较高，但在道德与法治方面的知识储备和能力应用上存在一定差异。大部分学生对于自我管理和公共秩序有一定的认识，但在细节处理和实际操作上仍有待提高。在学习习惯上，学生们积极主动，课堂参与度较高，但部分学生注意力容易分散，需要通过互动和小组合作来提高他们的专注度。在能力方面，学生们善于表达，但在逻辑思维和辩证分析上还有待加强。针对这些情况，本节课将通过生动的教学活动和实例讨论，引导学生深入理解并实践“自己来整理”的重要性，以培养学生的自主管理能力和良好的行为习惯。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《部编版道德与法治一年级下册》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如整理物品的示例图、生活场景视频等。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为小组讨论区，每个小组配备相应的整理物品，如书包、文具等，以便学生进行实践操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如整理物品的示例图和生活场景视频，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“让我自己来整理”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解整理物品的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解“让我自己来整理”课题，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个生活中的实际案例，引出“让我自己来整理”的重要性，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解整理物品的方法和技巧，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的整理经验和方法，其他学生进行评价和学习。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的整理经验和方法，评价和学习其他同学的方法。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解整理物品的方法和技巧。

-实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握整理技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解整理物品的方法和技巧，掌握整理技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与整理相关的拓展资源，如整理技巧的文章和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的整理知识和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

学生学习效果

1.自主管理能力：学生们能够独立完成整理任务，合理规划自己的学习和生活用品，培养了良好的自主管理习惯。例如，在课后作业中，大部分学生能够按时完成并提交，展现了他们的自主性和责任心。

2.行为习惯：学生们在课堂上的表现也有了明显的改善。他们