2024秋五年级英语上册 Module 6 Unit 1 You can play football well教案6 外研版（三起）.docxVIP

2024秋五年级英语上册Module6Unit1Youcanplayfootballwell教案6外研版（三起）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024秋五年级英语上册Module6Unit1Youcanplayfootballwell教案6外研版（三起）

教学内容

2024秋五年级英语上册Module6Unit1Youcanplayfootballwell，本节课我们将学习外研版（三起）的以下内容：

1.重点词汇：football,well,goal,team,player等；

2.重点句型：Youcanplayfootballwell.Wecanplayfootballtogether.等表达赞美和邀请的句子；

3.功能句：Canyouplayfootball?Yes,Ican.No,Icant.了解并运用一般疑问句和回答；

4.对话理解：理解并运用课文中的对话，进行角色扮演；

5.文化背景：了解足球运动的相关文化，培养学生对体育运动的兴趣。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生运用英语进行体育话题的交流，提高学生的词汇运用和句型构建能力，使他们在真实语境中准确表达自己；

2.思维品质：通过学习足球运动的相关知识，激发学生思考，培养逻辑思维和批判性思维；

3.文化意识：增强学生对足球文化的了解，提高跨文化交际意识，尊重并欣赏不同文化；

4.学习能力：培养学生自主学习和合作学习的能力，激发学生在英语学习中的积极性和主动性。

教学难点与重点

1.教学重点

-词汇：重点掌握足球相关词汇，如football,goal,player等，并能在实际语境中正确运用。

-句型：熟练使用Youcanplayfootballwell.和Wecanplayfootballtogether.等表达赞美和邀请的句型。

-功能句：掌握一般疑问句Canyouplayfootball?及其回答，能够进行简单的交流。

-对话理解：理解并能够复述课文中的对话内容。

2.教学难点

-词汇运用：学生需要能够在具体情境中灵活运用所学词汇，例如描述足球比赛场景。

-句型构建：学生在构建赞美和邀请的句子时，可能会混淆can和cant的用法，需要教师指导。

-语音语调：正确模仿一般疑问句的语调，对于学生来说可能是一个挑战，需要反复练习。

-文化理解：足球文化中的特定表达和习惯可能对学生来说是陌生的，需要教师通过丰富的教学资源帮助学生理解。例如，足球比赛中的一些规则和术语。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过讲解和示范，帮助学生掌握足球相关词汇和句型的正确使用。

-交际法：设计角色扮演和小组讨论活动，让学生在实际对话中练习英语表达，提高交流能力。

-游戏法：通过足球主题的小游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用PPT、视频等展示足球比赛场景，帮助学生直观理解教学内容。

-教学软件：使用互动白板等教学软件，增强课堂互动性，提高学生参与度。

-网络资源：引导学生利用网络资源了解足球文化，拓展知识面。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布足球相关词汇的预习资料，要求学生跟读并记忆。

设计预习问题：围绕足球话题，设计问题如“你最喜欢的足球明星是谁？”引导学生思考。

监控预习进度：通过微信群收集学生的跟读录音，确保预习效果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：按照要求自主阅读词汇表，尝试跟读并记忆新词。

思考预习问题：记录自己最喜欢的足球明星及原因。

提交预习成果：将预习成果（如词汇跟读录音、问题答案）提交至微信群。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主记忆词汇，培养自学能力。

信息技术手段：利用微信群共享预习资料，方便学生随时随地学习。

-作用与目的：

帮助学生提前熟悉足球相关词汇，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习习惯。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过播放足球比赛视频，激发学生学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解句型Youcanplayfootballwell.和Wecanplayfootballtogether.，结合实例演示。

组织课堂活动：设计角色扮演，让学生模拟足球场上的对话。

解答疑问：针对学生在活动中遇到的问题，给予解答和指导。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，思考如何运用所学句型。

参与课堂活动：在角色扮演中，练习使用新学的句型和词汇。

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