2024秋九年级英语上册 Module 8 Sports life Unit 3 Language in use教案（新版）外研版.docxVIP

2024秋九年级英语上册Module8SportslifeUnit3Languageinuse教案（新版）外研版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为2024秋九年级英语上册Module8Sportslife中的Unit3Languageinuse，着重于课本中关于运动和体育生活的话题。内容包括：复习运动类词汇、短语，如“volleyball”、“playbasketball”等；掌握一般现在时与现在进行时在描述体育活动中的用法；运用目标句型讨论喜欢的运动及原因。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已在之前的课程中学习过一般现在时，掌握了描述日常习惯和兴趣的表达方式。在此基础上，本节课将帮助学生将这些语法知识运用到体育活动的语境中，通过实际的语言使用，加深对时态运用和运动相关词汇的理解，提高学生的语言实践能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：

1.语言能力：通过学习运动相关词汇和句型，提高学生在实际情境中用英语进行表达和交流的能力，增强语言表达的准确性和流利性。

2.思维品质：激发学生对体育活动的兴趣，培养其运用英语进行思考和分析问题的习惯，提高逻辑思维和批判性思维能力。

3.文化意识：结合体育话题，让学生了解和尊重不同文化背景下的运动项目，培养跨文化交际意识和国际视野。

4.学习能力：鼓励学生在课堂活动中积极探究、合作学习，培养自主学习和解决问题的能力，提高学习效率。

学情分析

本节课面对的是九年级学生，经过前两年的英语学习，他们在语言知识、能力和素质方面已有一定基础。大部分学生能熟练掌握一般现在时，对运动类词汇也有一定了解。但在实际语境中，部分学生运用现在进行时和复杂句型的能力较弱，需要加强练习。

在能力方面，学生具备一定的合作学习和解决问题的能力，但在独立思考和运用英语进行深层次讨论方面有待提高。此外，学生的语言表达能力和听力理解能力存在差异，这对课程学习有一定影响。

在素质方面，学生对体育活动普遍感兴趣，这有利于激发他们学习英语的热情。然而，部分学生对课堂活动的参与度不高，课堂行为习惯有待改进。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

针对本节课的教学目标和学生特点，采用以下教学方法与策略：

1.讲授与讨论结合：通过教师讲解运动相关词汇和句型，结合学生小组讨论，让学生在实际语境中运用所学知识，提高语言运用能力。

2.角色扮演：设计运动场景，让学生进行角色扮演，模拟真实对话，增强口语表达能力。

3.教学游戏：开展运动主题的游戏活动，激发学生学习兴趣，提高课堂参与度。

4.多媒体教学：利用多媒体展示运动图片、视频，辅助教学，增强学生对运动词汇的记忆和理解。

5.小组合作学习：布置小组任务，让学生共同完成，培养团队合作精神，提高解决问题的能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括运动词汇表和相关的视频，要求学生熟悉并尝试运用一般现在时和现在进行时描述运动场景。

-设计预习问题：围绕运动话题，设计问题如“你最喜欢的运动是什么？你现在在做什么运动？”以引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习情况，确保每位学生都做好课堂学习的准备。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求自主学习运动词汇和语法点。

-思考预习问题：学生针对提出的问题进行思考，并尝试用英语表达。

-提交预习成果：学生将预习笔记或问题通过微信提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主学习习惯。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台共享资源，提高预习效率。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉运动相关词汇和语法，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一段体育比赛视频，引出运动话题，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解一般现在时和现在进行时的用法，结合运动场景进行例句展示。

-组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟运动场景，运用目标语法进行对话。

-解答疑问：针对学生在活动中遇到的问题，给予及时解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考语法点在实际语境中的应用。

-参与课堂活动：学生在角色扮演中积极运用所学语法进行对话。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题提出疑问，并参与小组讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：帮助学生系统掌握语法知识。

-实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中运用语法。

-合作学习法：小组讨论促进学生间的交流与合作