3《桂花雨》第一课时（教学设计）-2024-2025学年小学语文五年级上册统编版.docxVIP

3《桂花雨》第一课时（教学设计）-2024-2025学年小学语文五年级上册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自2024-2025学年小学语文五年级上册统编版《桂花雨》的第一课时。本节课的主要内容是学习课文《桂花雨》以及通过课文学习，培养学生的阅读兴趣和文学素养。课文《桂花雨》主要讲述了一个关于桂花的故事，让学生感受到桂花的美丽和香气，并通过桂花雨的描绘，培养了学生的想象力和审美能力。通过对课文的学习，学生可以理解课文中的主要情节和人物，并能运用课文中的词语和句型进行表达和交流。同时，本节课还将通过阅读理解和讨论活动，培养学生的阅读理解和思维能力，提高学生的文学素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：语言理解与运用、文学鉴赏与创造、思维发展与提升、文化传承与理解。通过学习课文《桂花雨》，学生能够理解和运用课文中的词语和句型，提高语言表达能力；通过欣赏和分析课文的文学特点，培养学生的文学鉴赏能力；通过参与阅读理解和讨论活动，发展学生的逻辑思维和批判性思维；通过学习课文中的传统文化元素，增强学生对中国传统文化的理解和传承意识。通过本节课的学习，学生将能够全面提升自己的语文核心素养。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解课文《桂花雨》的主要情节和人物形象。

2.学习和运用课文中的词语和句型进行表达和交流。

3.培养学生的阅读兴趣和文学素养。

难点：

1.理解课文中的细节描写和情感表达。

2.运用课文中的词语和句型进行写作和口语表达。

3.培养学生的文学鉴赏能力和批判性思维。

解决办法：

1.通过分段阅读和讨论，帮助学生理解课文的主要情节和人物形象，引导学生关注细节描写和情感表达。

2.利用示例和练习，提供学生运用课文中的词语和句型的机会，引导学生进行写作和口语表达。

3.通过阅读理解和讨论活动，引导学生欣赏课文的文学特点，培养学生的文学鉴赏能力和批判性思维。

教学方法与手段

教学方法：

1.互动式教学法：通过分组讨论、角色扮演等形式，激发学生的参与热情，提高学生的合作能力和口头表达能力。

2.情境教学法：利用多媒体展示桂花雨的景象，让学生身临其境，增强学生的想象力和感知能力。

3.启发式教学法：教师提出问题，引导学生思考和探索，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用课件、视频等资源，生动展示课文内容，帮助学生更好地理解和学习。

2.教学软件：运用在线教学平台或互动教学软件，开展阅读理解、写作练习等活动，提高学生的学习效果。

3.实物教具：准备桂花等相关实物，让学生近距离观察和体验，增强学生的直观感受和兴趣。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过展示桂花雨的视频或图片，引导学生观察和描述桂花雨的景象，激发学生的学习兴趣。然后提出问题：“你们对桂花雨有什么了解？课文《桂花雨》讲述了什么故事？”让学生思考并发表自己的看法。

2.讲授新课（15分钟）

教师引导学生阅读课文《桂花雨》，边读边思考课文中的主要情节和人物。然后教师讲解课文内容，重点讲解桂花雨的来历、桂花的美丽和香气以及课文中的情感表达。在讲解过程中，教师引导学生关注课文中的细节描写，如桂花的样子、桂花的香气等，并解释这些细节描写对表达课文主题的作用。

3.巩固练习（5分钟）

教师设计一些练习题，如选择题、填空题等，让学生回答。这些题目主要考察学生对课文内容的理解和记忆。同时，教师可以组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对这个故事的理解和感受，互相交流和学习。

4.课堂提问（10分钟）

教师提出一些问题，引导学生思考和探索课文中的主题和情感。例如：“课文中的桂花雨给你留下了怎样的印象？你认为课文想要传达什么样的情感？”学生可以自由发表自己的观点和感受，教师给予肯定和指导。

5.创新环节（5分钟）

教师组织学生进行一个小活动，如分组写作、角色扮演等，让学生运用课文中的词语和句型进行表达和交流。例如，教师可以让学生分组写一段关于桂花雨的描述，并选择一位学生进行朗读，其他学生进行评价和欣赏。

6.总结环节（5分钟）

教师对本节课的学习内容进行总结，强调桂花雨的美丽和香气以及课文中的情感表达。同时，教师鼓励学生在课后继续思考和探索，如阅读其他关于桂花的故事或诗歌，扩展自己的文学素养。

总用时：40分钟

学生学习效果

1.理解课文《桂花雨》的主要情节和人物形象，能够概括和描述桂花雨的来历和情景。

2.学习和运用课文中的词语和句型进行表达和交流，能够运用课文中的词语描述桂花的美丽和香气。

3.培养阅读兴趣和文学素养，能够欣赏和理解课文的文学特点，对桂花雨的故事有自己的感受和理解。

4.提升思维发展和提升，通过阅读理解和讨论活动，