高中生物（新教材）必修2 隐含知识点及新命题考点（学生版+解析版）.doc

一对相对性状的杂交实验

1.(必修2P2相关信息)玉米也可以作为遗传实验的材料，结合玉米花序与受粉方式模式图思考：

(1)玉米为雌雄同株且为________(填“单性”或“两性”)花。

(2)图中两种受粉方式中，方式Ⅰ属于______(填“自交”或“杂交”)，方式Ⅱ属于________(填“自交”或“杂交”)，因此自然状态下，玉米能进行__________________。

(3)如果人工杂交实验材料换成玉米，则操作步骤为_____________________________________。

2.(必修2P8思维训练)本来开白花的花卉，偶然出现了开紫花的植株，获得开紫花的纯种植株的方法有哪些？____________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________。

3.已知玉米高茎对矮茎为显性。某小组为了探究纯合高茎玉米植株所结果穗的所有籽粒全为纯合、全为杂合，还是既有纯合又有杂合，他们选取了该玉米果穗上的两粒种子作为亲本，单独隔离种植，结果发现子代植株全为高茎，由此他们判断该玉米果穗所有籽粒为纯种。

(1)老师认为结论不科学，原因是什么？

(2)应如何完善实验？请写出你的实验设计思路并预测实验结果及结论。

性状分离比的模拟实验

1．孟德尔运用“遗传因子”解释豌豆杂交实验现象，控制相对性状的遗传因子分离发生的时期是

________________________。

2．孟德尔豌豆杂交实验中F2出现3∶1的分离比的条件是______________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.观察下图并分析问题。能正确表示基因的分离定律实质的图是①～④中的________，其具体内涵是_________

_____________________________________________。

4．一对相对性状的遗传实验中，若统计的样本数量足够多，子二代的性状分离比是1∶2∶1的原因可能是__________________________________________。

5.短尾猫之间相互交配，子代中总是出现约1/3的长尾猫，最可能的原因是______________________

________________________________。

6．凤仙花的花瓣有单瓣和重瓣两种，由一对等位基因控制。重瓣凤仙花自交，子代表型都是重瓣，单瓣凤仙花自交，子代单瓣和重瓣的表型比例为1∶1，其原因是_______________________________

______________________________________________________。

花农培育了一种两性花观赏植物，该植物有多种花色。将开粉红花的植株进行自交，后代出现开红花的植株84株、开白花的植株82株、开粉红花的植株170株，此现象______________(填“遵循”或“不遵循”)基因的分离定律，理由是_________________________________________________

_________________________________________________________________________________。

现有甲、乙两瓶世代连续的果蝇，控制灰身(B)、黑身(b)的基因位于常染色体上，甲瓶中的果蝇均为灰身，乙瓶中的果蝇既有灰身也有黑身，甲、乙两瓶中果蝇的性别未知，异性果蝇之间能自由交配，不考虑基因突变等。若甲瓶中灰身果蝇为杂合子，请分析并写出乙瓶中果蝇作为甲瓶中果蝇的亲本的必要条件。__________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________。

自由组合定律的发现

1.(必修2P10旁栏思考)从数学