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英语教学计划10篇

英语教学计划1

一、建立和谐、民主的教学环境，形成学习对话的良好氛

围。

通过复习与新授对话内容有联系的已学过的对话，为新对话

教学作好辅垫，并可以以此导入新对话教学。从而达到以旧引新，

更好地为新授打好基础。对话的方式可以有：教师与全班对话（个

别学生也可），或是让学生问候教师，学生与学生的对话。

二、以学生为中心，设置场景，表演对话。

在教学对话前为学生设计场景，营造氛围，诱发学生的语言

动机。让学生发言，教师稍稍加以引导，将他们的句子串联成对

话。请学生跟读。然后操练几遍，便可让学生在设置的场景里进

行表演，充分利用道具让学生有真实的体验。而下面的学生当“观

众”并打分，并请打分的同学说说为什么打这个分？这样可以提

高学生的听说能力，更能够体现学生学习的主体性。怎么说？对

不对？应带怎样的表情？怎样演会更好？学生无论是表演的还

是看表演的，都会在打分时找到他们需要的答案。

三、通过娱乐、竞赛形式激发学生的学习动机与兴趣。

小学生中，就是再高年级的学生还是非常爱玩。我们可以利

用小学生爱玩的天性。在对话教学中，设计各类竞赛、游戏。让

学生在比中学，猜中学，玩中学，唱、跳中学。如：藏卡片、快

看快说、快听快指等。印象会特别深。

四、注重在教学中，运用手势。

把一些单词、短语、甚至是句子与手势或是肢体语言相结合，

让学生全身活动，手脑并用，即加深了记忆，又能抓住学生的注

意力。

英语教学计划2

一、指导思想

以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向

全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。正

确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。培养学生

积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生

全面发展和终身发展奠定基础。

二、教学目的与要求

要求学生有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。

能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八

年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。

能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题

并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中互相帮助，克服困

难。能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。

在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。

三．教材简要分析

八年级英语下册共十个单元，每单元设计一个话题，并以此

为中心，通过语言结构、功能项目为主线展开，采用任务型语言

教学方式，以循序渐进的生活化的学习程序引导学生学会运用英

语，有目的地做事。新教材中设计了许多活动，如填写问卷、调

查、访谈、书信、邮件往来等，使学生在语言学习中更好地体验、

实践、参与、合作与交流，同时增加了学生在课堂上的互动，为

任务型教学创造了条件。同一话题随着学习的深入，内容不断

充实，通过“滚动”呈现学习，不断深化。如提建议话题，在七

年级出现，在本教材Unit8也“滚动”呈现,支持话题的“任务”、

“活动”也不断“升级”，伴随语言学习不断从“低级”走向“高

级”，贯穿于教材始终。此外，教材中每个单元设计的Pair

work、Groupwork、Survey及Game为课堂活动提供了丰富的资

源。

每个单元以一个话题为中心，分设SectionA，SectionB

和Selfcheck三个部分，自成一体，又相互照应：SectionA

是单元基本语言内容的呈现，SectionB是语言知识的扩展、深

化与运用，是SectionA的延伸。SectionA与SectionB是实

现单元话题的主要载体。两部分在教材中都有明确的要求。Self

check是将单元基础词汇、词语用法、语言运用等进行提炼，供

学生了解、检查对本单元所学内容的掌握情况。

本册主要内容是健康与急救、could、should的用法、时

间状语从句、用过去式学会讲故事、复习巩固比较级和最高级、

和现在完成时态。

四、教学手段和措施。