《第二节 免疫与计划免疫 第1课时》教学设计【人教版初中生物八年级下册】.pdfVIP

第二节免疫与计划免疫教学设计（第1课时）

一、教学目标

1．举例说出人体三道防线的组成和功能。

2．区别非特异性免疫和特异性免疫。

3．初步理解抗原和抗体的概念及抗原、抗体与吞噬细胞之间的关系。

二、教学重点及难点

重点：

1．人体保卫自身的三道防线。

2．非特异性免疫与特异性免疫的概念及其区别。

难点：

1．非特异性免疫与特异性免疫的区别。

2．抗原、抗体与吞噬细胞间的关系。

三、教学准备

教师收集人体保卫自身的三道防线的相关资料信息以及有关非特异性免疫与特异性免

疫相关的视频、图片等资源。

四、相关资源

《【知识探究】人体抵御病原体侵害的第一、二道防线》交互动画资源，《【活动设计】

模拟探究皮肤是一道保护屏障》活动设计资源，《【知识解析】人体的三道防线（微课）》

视频资源，白细胞吞噬病原体示意图、呼吸道表面的黏毛等系列图片资源。

五、教学过程

【课堂引入】

在我们生活的环境中，有大量的病原体，可是有的人容易生病，有的人却不容易生病；

吃同样的鱼、虾，多数人安然无恙，有人却出现全身发痒、起疙瘩等过敏症状。这是为什么？

你知道器官移植吗？当病人因肾脏功能衰竭而急需肾移植时，医生是否能将任何一个健

康人捐献的肾脏移植给病人呢？医生必须找到一个与之相“匹配”的肾脏，肾移植才有可能

成功，这又是为什么？

人体这种能识别自己和非己的功能是好还是坏呢？今天我们就来学习这方面的知识，第

二节免疫与计划免疫——人体的三道防线。

【新知讲解】

（一）人体的三道防线

阅读教材资料1：

有人曾经做过这样的试验：把一种致病的链球菌涂在健康人的清洁皮肤上，两小时以后

再检查，发现90%以上的链球菌都被消灭了。

分析：为什么涂在清洁皮肤上的链球菌会很快死亡？这说明皮肤具有什么样的功能？

涂在清洁皮肤上的链球菌被皮肤的分泌物所杀死，这说明皮肤具有杀灭病菌的功能。

出示：【活动设计】模拟探究皮肤是一道保护屏障。以苹果皮为材料，通过划破果皮等

不同的处理方法，观察记录苹果的状态，从而模拟探究皮肤是人体的一道保护屏障。

出示：【教学图片】呼吸道表面的黏毛、纤毛和黏液示意图；皮肤对病原体的屏障作用。

呼吸道表面的黏毛、纤毛和黏液示意图皮肤对病原体的屏障作用

讲解：皮肤和黏膜是保卫人体的第一道防线，它们不仅能够阻挡大多数病原体侵入人体，

而且它们的分泌物还有杀菌作用。呼吸道黏膜上有纤毛，具有清扫异物（包括病菌）的作用。

出示：【知识探究】人体抵御病原体侵害的第一、二道防线。

（上图为素材库中《【知识探究】人体抵御病原体侵害的第一、二道防线》交互动画缩略图）

阅读教材资料2：当病菌侵入人体内时，吞噬细胞（一种具有吞噬能力的细胞）会聚集

到病菌入侵部位，将病菌包围、吞噬、消灭。

分析1：病菌在什么情况下能够侵入人体内？

当人体身体虚弱，免疫力下降时，或当人体皮肤受伤时，病菌能够侵入人体。

分析2：人体的哪些组织中分布有吞噬细胞？

人体的血液、淋巴液等组织中以及人体的胸腺、淋巴结和脾脏等器官中分布有吞噬细胞。

出示：【教学图片】白细胞吞噬病原体示意图。

白细胞吞噬病原体示意图

讲解：体液中的杀菌物质和吞噬细胞是保卫人体的第二道防线。杀菌物质中的溶菌酶，

能够破坏许多种病菌的细胞壁，使病菌溶解。分布在血液和组织、器官（如淋巴结、脾脏、

肝脏等）中的吞噬细胞，可以将侵入人体的病原体吞噬消化。

讨论：组成人体的第一道、第二道防线对病原体的作用有何特点？

讲解：第一道、第二道防线是人类在进化过程中逐渐建立起来的天然防御屏障，其特点

是人生来就有，不针对某一种特定的病原体，而是对多种病原体都有防御作用，因此叫做非

特异性免疫，又称先天性免疫。

阅读教材资料3：当水痘流行时，已经提前接种过水痘疫苗的人会安然无恙；而没有接

种疫苗或没有出过水痘的人则容易患病。

讨论：为什么接种过水痘疫苗或出过水痘的人能够抵抗水痘病毒的侵袭呢？

接种过水痘疫苗或出过水痘的人，体内产生了抵抗水痘病毒的抗体。

展示：【教学图片】人体对水痘病毒的免疫作用示意图。