一年级道德与法治下册 13 我们互助，我们分享教案 浙教版.docx

一年级道德与法治下册13我们互助，我们分享教案浙教版

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自一年级道德与法治下册第13课“我们互助，我们分享”，浙教版。主要内容包括：1.理解互助与分享的意义；2.学会在日常生活中学着互助与分享；3.培养学生的团队协作精神和人际交往能力。通过本节课的学习，让学生懂得在集体中互助与分享的重要性，形成良好的道德品质和行为习惯。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：1.培养学生的道德素养，使学生理解并践行互助与分享的价值；2.提升学生的法治意识，让学生明白在互助与分享中需要遵守的规则；3.增强学生的社会适应能力，通过小组合作等形式，提高学生在实际情境中运用道德与法治知识的能力。通过本节课的学习，让学生在掌握知识的同时，提升自身的道德素养、法治意识和社会适应能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）理解互助与分享的意义：让学生明白在集体生活中，互助与分享是一种良好的道德行为，有助于形成和谐人际关系。

（2）学会在日常生活中学着互助与分享：引导学生在生活中实际操作，学会互助与分享，培养良好的行为习惯。

（3）培养学生的团队协作精神和人际交往能力：通过小组活动等形式，让学生在实际情境中学会与他人合作，提高人际交往能力。

2.教学难点：

（1）理解互助与分享的深层意义：对于一年级学生而言，理解互助与分享的深层意义可能存在一定的困难，需要教师通过生活实例、情景模拟等方式进行引导。

（2）学会在复杂情境中作出正确的互助与分享决策：学生在实际生活中面临的不同情境中，如何作出正确的互助与分享决策，是本节课的难点。教师需要设计丰富的教学活动，引导学生学会分析情境，作出正确的决策。

（3）培养学生的人际交往能力：一年级学生的人际交往能力仍在发展中，教师需要通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生在实际操作中学会与人交往，提高人际交往能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过生活实例、情景模拟等方式，让学生在具体情境中感受互助与分享的意义，提高学生的道德素养。

2.小组合作学习：引导学生进行小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的团队协作精神和人际交往能力。

3.案例分析法：通过分析具体案例，让学生学会在复杂情境中作出正确的互助与分享决策。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体资源，生动展示互助与分享的场景，激发学生的学习兴趣。

2.网络教学平台：利用教学软件，进行在线讨论、资源共享，提高教学效果和效率。

3.实物教具：通过展示实物，让学生更直观地理解互助与分享的概念，增强学生的感官体验。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供关于“我们互助，我们分享”的预习资料，如PPT、视频等，让学生提前了解课程内容。

-设计预习问题：提出问题，如“你曾经在哪种情况下互助过？分享过什么？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习情况，确保学生有充分的准备。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家阅读资料，初步理解课程内容。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生通过平台提交预习笔记或疑问，准备课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台促进资源共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为新课做好准备。

-培养学生的自主学习和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个互助分享的实际案例，引发学生对主题的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解互助与分享的定义和重要性。

-组织课堂活动：分组讨论如何在生活中实践互助与分享，例如角色扮演活动。

-解答疑问：针对学生的疑问进行解答，确保学生理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，积极思考问题。

-参与课堂活动：学生在小组活动中积极讨论，提出自己的观点。

-提问与讨论：学生提出疑问，与同学进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：确保学生理解互助与分享的概念。

-实践活动法：通过小组活动让学生实践互助与分享。

-合作学习法：通过小组合作培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-确保学生深入理解互助与分享的意义。

-通过实践活动培养学生的实际应用能力。

-通过团队合作培养学生的协作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计关于互助与分享的实践作业，如采访家人关于分享的经历。

-提供拓展资源：推荐相关的书籍或视频，供学生进一步学习。

-反馈