Unit 2 第1课时 Section A (1a-2d)2024-2025学年八年级英语上册同步教学设计（人教版）河北专版.docx

Unit2第1课时SectionA(1a-2d)2024-2025学年八年级英语上册同步教学设计（人教版）河北专版

学校

授课教师

课时

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教具

教学内容

本节课为人教版八年级英语上册Unit2第1课时SectionA(1a-2d)的内容。本节课主要围绕一般过去时进行学习。学生将学习如何使用一般过去时来描述过去发生的事情。通过本节课的学习，学生将能够掌握一般过去时的基本结构，即主语+动词过去式，以及如何运用一般过去时进行日常交流。

具体教学内容如下：

1.1a-1c：学生通过听力练习，掌握一般过去时的基本结构，并能够听懂并运用一般过去时描述过去发生的事情。

2.2a-2d：学生通过课本对话学习，进一步理解一般过去时的运用，并能够运用一般过去时进行日常交流。

3.课后练习：学生完成课本练习题，巩固对本节课一般过去时的理解和运用。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本节课的学习，学生将能够：

1.语言能力：学生能够听懂、会说、会读、会写一般过去时，并能运用该时态描述过去发生的事情。

2.文化意识：通过学习一般过去时，学生能够了解西方文化中描述过去时间的表达方式，增强对文化差异的敏感性。

3.思维品质：学生通过分析、归纳和综合，掌握一般过去时的结构和用法，培养逻辑思维和批判性思维能力。

4.学习能力：学生能够自主学习、合作学习，通过探究、实践和反思，提高学习效果和自主学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了现在时态的用法，对英语语法体系有了初步的了解。他们能够运用现在时态描述正在发生的事情。然而，对于一般过去时的理解和运用还存在一定的困难。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对英语学习保持着浓厚的兴趣，他们好奇心强，喜欢通过实践活动来学习。在学习能力方面，学生们具备一定的听、说、读、写能力，但需要在一般过去时的运用上进一步巩固。在学习风格上，学生们喜欢互动交流，合作学习，希望能够通过讨论和实践活动来提高学习效果。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习一般过去时可能会遇到时态转换和动词过去式的构成等困难。他们可能对如何正确运用一般过去时描述过去发生的事情感到困惑。此外，学生可能对英语中描述过去时间的表达方式不够熟悉，需要通过大量的练习和实际应用来提高运用能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的人教版八年级英语上册教材，以及相关的练习册和辅助材料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解和运用一般过去时。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区，以便学生进行小组合作学习和讨论。同时，确保教室环境整洁、安全，为学生提供一个舒适的学习空间。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对一般过去时的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是一般过去时吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于一般过去时的图片或视频片段，让学生初步感受一般过去时的魅力或特点。

简短介绍一般过去时的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.一般过去时基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解一般过去时的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解一般过去时的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍一般过去时的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解一般过去时在实际语境中的运用。

3.一般过去时案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解一般过去时的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的一般过去时案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解一般过去时的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用一般过去时描述过去发生的事情。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与一般过去时相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对一般过去时的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课