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尾巴教案参考7篇

尾巴教案篇1

第一课时

一、导入新课，示题质疑

1、借助课件，了解壁虎。

2、揭示课题，板书课题。

3、读了课题，你想知道什么？（学生自由提问）

二、自读课文，认得生字

1、借助图画独立读课文。

2、同桌合作，找出新认得的字，矫正读音。

3、出示卡片，检查读音。

a、指名读

b、打乱次序分组读

c、去掉拼音读

d、齐读

4、全班沟通识记方法。

三、朗读课文，整体感知

1、学生自读课文，思考：小壁虎向谁借尾巴了？借到了吗？

2、指名分段读，要求读正确、流利。

3、指名读，检查读书情况。

4、爱好读哪段就读哪段，一起合作连起来读一读。

四、引导书写“河”“姐”等6个生字

1、学生先察看，说说如何记住这六个字。

2、学生口头组词，理解字义。

3、老师范写、学生练写。

4、学生说出结构及笔顺。

5、呈现学生写字本，师生共同点评。

五、小结收获

第二课时

一、再读课文，感悟理解

1、出示课件（小壁虎与小鱼、老牛、燕子对话情景）

2、学生用“──”画出小壁虎的话，用“～”画出其它小动物的对话。

3、学习小壁虎与小鱼的对话情景。

a、指名读，并评议。

b、学生自由读

c、分角色读

d、表演读。

4、学生读小壁虎与老牛、燕子的对话。

a、师范读生评议

b、学生自由读

c、指名读，再评议

d、分角色读

5、学生读老牛、燕子与小壁虎对话，想想为什么他们都不借给小壁虎尾巴呢？

6、出示挂图，学生讨论尾巴的用途，体会小壁虎那时候的`心情。

7、学生齐读“借尾巴”的结果。

二、有感情地朗读全文

1、边读边想象。

2、自由朗读全文，选择爱好的句子多读几遍。

3、分角色朗读全文。

三、课后延长

1、说一说你还知道哪些动物尾巴的作用。

2、察看一种你喜好的小动物，说一说它尾巴的作用。

尾巴教案篇2

目标：

1、爱好参加幼儿集体游戏活动。

2、学习听口令做游戏，听懂游戏规定。

3、与同伴合作进行的搭建游戏。

4、提高幼儿思维的快捷性。

活动料子

供应小老鼠、花猫头饰若干小老鼠的尾巴。

重点引导

1、告知幼儿游戏规定，提示幼儿要遵守游戏规定。

2、提示幼儿跑时小脚要抬起来，两手握拳，两臂前后摇摆。

3、提示幼儿注意安全。

教学过程：

1.开始部分

（1）请幼儿说说什么动物有尾巴谁说出一个动物名，即给按上一条布尾巴。

（2）模仿小动物步行，来起到活动身体的效果。

2.基本部分。老师和幼儿共同游戏

游戏开始，老师说“捉尾巴的人来啦”！小动物四散跑开，老师想方法把小动物的尾巴揪下来，小动物利用转身、变速跑、左右躲闪等方法保护自身的尾巴，被捉到尾巴的幼儿短时间退出游戏。没被捉掉尾巴的小伙伴在自身的手腕上套一根牛皮筋。讨论：怎样做才不会被别人揪下尾巴。

幼儿游戏：幼儿两人一组相互捉尾巴，胜利者套一根牛皮筋。（做两遍）男女小伙伴相互揪尾巴，胜利者套一根牛皮筋。

3．结束部分

（1）数一数自身在这次活动中一共的到几根皮筋。

（2）告知孩子得到几根皮筋回活动室就可以的到几颗糖果，让孩子体验成功的喜悦。

（3）老师会把小伙伴找到的保护尾巴的好方法告知小动物，他们确定会特别愉快的。

活动反思：

爱玩是孩子的天性，特别是对于小班的孩子，跑跑跳跳的户外游戏，对他们来说具有很强的吸引力。户外游戏《揪尾巴》，是孩子们近来时常玩的一种新的游戏。在游戏开始时，大部分幼儿不知道怎样躲避别人的追赶，只顾自身跑自身的，不知道去抓同班的尾巴，没有确定的技能和技巧。经过几次反复的游戏后，幼儿的乐观性被调动了起来，同伴间合作的意识也更强了。在整个游戏过程中，孩子们十分兴奋和爱好，当夹尾巴的同伴来抓他们的尾巴时，他们都愉快地跑向四周，角色很投入，所以面几次的游戏进行的较顺利，孩子们真正的从中体验了合作游戏带来的欢快。

每次活动结束后，我都会依据活动情况进行活动反思，我认为活动中的优点是尽可能给了幼儿自主学习的机会，没有过多限制幼儿。不足之处是缺乏老师更大的快捷性、应变性。我想，小班的孩子其实还是爱好玩易掌握的单一的动作的游戏，他们爱好玩同一类游戏尤其爱好角色化的游戏内容，而角逐、竞赛、运动量大的游戏，对他们来说具有确定的挑战性。

尾巴教案篇3

活动背景：

前不久，我带着幼儿到幼儿园相近的稻田里去拾稻穗，当他们听闻这些稻子收割完以后变成稻草就没有用了都直说惋惜。考虑大班幼儿随着年龄的增长，对体育活动的兴趣越来越浓，特别是对有确定难度和挑战性的游戏很感兴趣。在及时捕获到了孩子们的兴趣点之后，我们就问农民叔叔要了2捆稻草。我们想充分利用这一既环保又坚固结实的料子，设计一系列主题活动，充分磨练孩子各方面的本领。于是，我依据大班幼儿的特点设计了本次体育活动，满足孩子们挑战自我、呈现自我的美好愿望。

活动目标：

1、练习快跑和躲闪的动作，提高幼儿灵敏、协调等身体素养

2、培养幼儿能在游戏中友爱互助的