导言课教学设计 2024-2025学年统编版八年级历史上册.docx

导言课教学设计2024-2025学年统编版八年级历史上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

本节课的主要教学内容为统编版八年级历史上册的导言课。课程主要内容包括对历史学科的介绍、历史研究的方法、中国古代史和世界史的基本框架等。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在七年级已经学习了历史基础知识，对历史学科有一定的了解。本节课将在学生已有知识的基础上，进一步深化对历史的认识，掌握历史研究的方法，构建中国古代史和世界史的基本框架。同时，本节课的内容也为后续的学习打下基础，帮助学生更好地理解和掌握历史知识。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的史实实证核心素养，通过学习历史研究的方法，使学生能够运用史料进行史证分析，形成对历史事件、历史人物的客观评价。同时，培养学生的历史解释素养，使其能够运用所学的历史知识对历史现象进行解释和理解。此外，本节课还旨在培养学生的时空观念素养，使学生能够建立中国古代史和世界史的基本框架，对历史事件进行准确的时空定位。最后，通过本节课的学习，使学生形成正确的历史观和价值观，认识历史的重要性，培养对历史的热爱和尊重。

学情分析

本节课的对象是八年级的学生，他们已经完成了七年级的历史学习，对历史学科有了初步的了解。学生在知识方面，对历史事件、历史人物有一定的认知，但深度和广度有待提高。在能力方面，学生已经具备了基本的历史分析能力，但需要进一步培养对历史史料的解读和运用能力。在素质方面，学生需要加强历史思维的培养，形成正确的历史观和价值观。

学生的行为习惯方面，部分学生可能对历史学习存在一定的兴趣，但也有一部分学生可能对历史学科较为冷漠，学习积极性不高。对于这部分学生，教师需要通过生动有趣的教学方法，激发他们的学习兴趣。同时，学生可能存在对历史事件记忆不准确、对历史人物评价片面等问题，教师需要引导学生进行正确的史实评价，培养学生的历史解释能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.启发式教学法：通过提出问题、引导学生思考，激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的史实实证核心素养。

2.案例分析法：通过分析具体的历史事件和人物，使学生能够运用史料进行史证分析，形成对历史事件、历史人物的客观评价。

3.小组讨论法：通过小组合作学习，培养学生的合作能力和历史解释素养，使学生能够对历史现象进行解释和理解。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，展示历史图片、视频等资料，帮助学生形象地理解历史知识，提高教学效果。

2.教学软件：运用教学软件，进行历史知识的互动学习和练习，提高学生的学习兴趣和效率。

3.网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的历史史料和信息，拓宽学生的知识视野，促进学生的自主学习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括PPT、视频和文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕中国古代史和世界史的基本框架，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解中国古代史和世界史的基本框架。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解中国古代史和世界史的基本框架，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述有趣的历史故事或案例，引出中国古代史和世界史的基本框架，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解中国古代史和世界史的基本框架，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握历史分析方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验历史分析方法的运用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解中国古代史和世界史的基本框架。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握历史分析方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解中国古代