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幼儿园园本研修方案

对于园本研修工作的开展，有利于全面提高教师队伍的整体素养，

为幼儿园造就一支师德高尚、观念新颖和能力强等的优秀教师队伍。

下面是给大家带来的幼儿园园本研修方案_幼儿园个人研修计划，以

供大家参考，我们一起来看看吧!

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★幼儿园教师研修方案★

★幼儿园教师个人研修计划★

★幼儿园研修主题活动方案★

★幼儿园教师校本研修心得★

★幼儿园新老师研修计划★

▼幼儿园园本研修方案(一)

一、指导思想

为了深入贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学

习与发展指南》精神，在《幼儿园教师专业标准》的框架下引领我园

教师不断完善专业知识结构，提升幼教专业技能与保教工作水平，促

进教师专业成长。围绕20_年幼儿园目标任务和工作计划及市局对校

本研修工作的相关要求，以“问题即课题，行动即研究，成长即成果”

为宗旨，切实开展好我园的校本研修工作，做好日常教研、课题研究

及教师培训工作，激发调动教师自我专业成长的内驱力，特制定20_

年校本研修工作实施方案。

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二、主要目标

以《幼儿园教师专业标准》引领教师专业成长，提高我园教师

开展教学研究的理论水平和能力，提升我园教师队伍的整体专业素质

和专业素养，努力形成“合作、对话、创新、共进”的教研文化。

三、主要内容

(一)校本教研内容

1、五大领域教育教学活动的深化研究。各位教师继续深入学习

《指南》，将五大领域32个教育目标，87条教育建议全部内化于心，

在日常的一日各个环节中深入贯彻执行。

2、幼儿园区域活动研究。各个班级要继续巩固以往区域活动的

尝试探究及组织开展的成果。保持已有的区角规模数量，在材料投放

的次第、数量，活动内容的扩展、深化，区角规则的遵守，幼儿活动

的组织等方面要精益求精深入思考和研讨，让区域活动材料和这种小

组游戏活动形式更好地辅助配合五大领域、课题研究和主题教育教学

活动的开展。

3、日常说课备课研究。要求做到个人初备、集体研备、个人精

备。教研小组每周一次(每周二上下午)说课研课活动必须坚持。个人

初备是教师个人在学习研读教材的基础上自己独立设计教学活动的

过程；集体研备是大家坐在一起，每位教研组成员将自己的活动设计

呈现给教研组成员，并听取和采纳别人的建议，集体研备不是教学任

务的分摊，而是提升、完善、分享、整合集体智慧的过程；个人精备

是教师在听取和采纳大家建议之后重新思考和审定教育目标、教学过

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程、教学准备，再次审视教育教学活动设计的过程。

4、幼儿及班级组织管理方法探究。深入研读《指南》《纲要》，

对照法规发现并提出班级管理、幼儿组织管理方面的问题，及时发现

和研讨解决日常保教工作中存在和出现的问题，积极主动与教研组长、

组员、园内的骨干教师、教学能手积极探讨并及时解决问题，真正使

日常研究落到实处。

5、幼儿园主题活动开展探究。今年园内上半年的主题活动是西

府文化节，下半年是体育节和读书节活动。各班级、教研小组要依据

主题活动的内容和要求结合本年龄班幼儿的年龄特点、学习方式和接

受水平，搜集、选择适合的教育教学活动内容融入五大领域的教育教

学活动及幼儿园的区域活动及其它分散活动中，使游戏性活动、操作

性、实践性、情境性活动覆盖幼儿一日活动时间，实现“做中学玩中

学”寓教于乐的目的。

6、课题研究。新立项的省级课题《西府民间玩具在幼儿园的开

发和利用的研究》，要求各班级、各位教师根据课题研究的要求及步

骤切实开展好相应的课题研究工作，商议确立本班的子课题。并将课

题研究活动落实到日常的教育教学计划中，贯穿到每周的课题活动、

区域活动及主题活动中，使得课题研究方案中的目标、方法、步骤都

能得到真正地落实和执行，达到应有的课题研究效果。

(二)校本培训内容

1、加强教师职业道德教育，规范教师从教行为。继续开展多种

形式的师德教育活动，引导教师热爱学前教育事业，树立职业理想和