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2023九年级数学上册第1章反比例函数1.2反比例函数的图象与性质第1课时反比例函数y=k／x（k＞0）的图象与性质教案（新版）湘教版

主备人

备课成员

教学内容

2023九年级数学上册第1章“反比例函数”中的1.2节“反比例函数的图象与性质”，第1课时主要围绕反比例函数y=k/x（k＞0）的图象与性质展开。内容包括：反比例函数的定义复习，图象的绘制方法，通过图象探究反比例函数的性质，以及在实际问题中的应用。具体涉及的知识点有：反比例函数图象的对称性、渐进线、函数值随x变化的规律等。通过本节课的学习，使学生能够理解和掌握反比例函数的基本性质，并能在实际中应用。

核心素养目标

学情分析

九年级学生在经过前两年的数学学习后，已经具备了一定的数学基础和逻辑思维能力。在本章之前，他们学习了正比例函数，对函数的概念有了初步的理解。然而，反比例函数作为一种新的函数类型，其图象与性质的理解对学生来说是一个挑战。学生在知识层面可能对函数图象的绘制和性质的分析存在困难，特别是在理解反比例函数在不同象限的表现及x趋向于0时函数值的变化等方面。能力上，学生的观察能力、分析能力和解决问题的策略选择能力有待加强。素质方面，学生的自主学习能力和团队合作意识对于本章节的学习尤为重要，这将对他们在课堂上的参与度和学习效率产生直接影响。此外，学生的行为习惯，如课堂专注度、作业完成态度等，也会对学习效果产生影响。因此，教学中需注重激发学生的学习兴趣，培养其探究精神和应用意识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

(1)讲授法：通过生动的语言和具体的例子，引导学生理解反比例函数的定义及图象性质。

(2)探究法：组织学生分组讨论，共同绘制函数图象，探究反比例函数的性质，培养学生的合作意识和探究能力。

(3)情境教学法：设计实际情境问题，让学生在实际问题中应用反比例函数的知识，提高学生解决问题的能力。

2.教学手段：

(1)多媒体设备：使用PPT和动态图象展示反比例函数图象的绘制过程，直观展示函数性质。

(2)教学软件：运用数学软件辅助学生进行函数图象的绘制和分析，提高学生对函数性质的认知。

(3)实物教具：准备比例模型，让学生通过实际操作加深对反比例函数图象与性质的理解。

教学过程

首先，让我们一起来回顾一下什么是反比例函数。上一节课，我们已经学习了反比例函数的定义，即y=k/x，其中k是一个常数且k不等于0。今天，我们将深入探讨这个函数的图象和性质。

1.导入新课

（1）我会向同学们展示几个生活中的反比例关系实例，如“一辆汽车以恒定速度行驶，行驶的距离与时间之间的关系”，然后提问：“这些例子有什么共同点？”引导学生回忆反比例函数的定义。

（2）接着，我会让学生举例说明他们自己生活中遇到的反比例关系，以此来激发学生对反比例函数的兴趣。

2.探究反比例函数的图象

（1）首先，我会让学生分组，每组选择一个k值（k0），然后绘制出对应的反比例函数图象。在这个过程中，我会提醒学生注意x、y坐标轴的标度和图象的准确性。

（2）在学生绘制图象的过程中，我会巡回指导，解答学生的疑问，并引导他们观察不同k值对应的图象特点。

（3）图象绘制完成后，我会邀请几组同学分享他们的成果，并引导学生总结反比例函数图象的特点：关于原点对称、两条渐进线（x轴和y轴）等。

3.探究反比例函数的性质

（1）接下来，我会引导学生观察反比例函数图象，分析函数值随着x的变化而如何变化。通过小组讨论，让学生总结反比例函数的性质。

（2）讨论结束后，我会请各组代表进行汇报。在这个过程中，我会强调反比例函数在第一、二象限的增减性，以及x趋向于0时函数值的变化规律。

4.应用反比例函数解决实际问题

（1）我会给出一个实际问题的例子，如“某工厂生产的产品数量x与每个产品的成本y之间的关系为y=1000/x，求当生产100个产品时的成本。”然后让学生独立解决。

（2）在学生解决问题的过程中，我会给予提示和指导，帮助他们将反比例函数的性质应用到实际问题中。

5.总结与拓展

（1）最后，我会对本节课的内容进行总结，强调反比例函数的图象和性质，以及如何将它们应用于解决实际问题。

（2）课后，我会布置一道拓展题，让学生深入研究反比例函数的其他性质，如图象在第三、四象限的表现等。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《数学奥林匹克小丛书：函数与方程》中的反比例函数部分，深入探讨反比例函数的性质和应用。

-《初中数学同步辅导：反比例函数》章节，提供了丰富的例题和练习题，帮助学生巩固反比例函数的知识点。

-《数学思维训练：反比例函数与图象》小册子，通过图象分析，培养学