2024-2025学年高中历史 第6单元 穆罕默德 阿里改革单元小结与测评（教师用书）教案 新人教版选修1.docxVIP

2024-2025学年高中历史第6单元穆罕默德阿里改革单元小结与测评（教师用书）教案新人教版选修1

主备人

备课成员

教学内容

2024-2025学年高中历史第6单元《穆罕默德阿里改革单元小结与测评》教案，新人教版选修1。本节课将围绕以下内容展开：

1.穆罕默德阿里改革背景及主要内容；

-改革背景：奥斯曼帝国的衰落，埃及国内的民族矛盾与阶级矛盾；

-改革内容：政治、经济、军事、文化等方面的改革措施。

2.穆罕默德阿里改革的影响；

-对埃及国内的影响：促进民族经济的发展，加强中央集权；

-对奥斯曼帝国及中东地区的影响：加剧民族独立运动，影响后续历史进程。

3.单元测评：通过选择题、简答题等形式，检验学生对穆罕默德阿里改革相关知识的掌握程度。

本节课内容与教材紧密关联，旨在帮助学生巩固所学知识，提高分析、解决问题的能力。

核心素养目标

1.历史理解：通过学习穆罕默德阿里改革，培养学生对历史事件、人物及其影响的理解能力，把握历史发展的内在联系。

2.史料实证：指导学生运用教材中的史料，培养其分析、比较、评价史料的能力，提高对历史证据的认识。

3.历史解释：引导学生从多角度分析穆罕默德阿里改革的原因、过程和影响，培养学生独立思考、合理解释历史现象的能力。

4.家国情怀：通过学习改革中的民族矛盾与阶级矛盾，增强学生的民族认同感，激发其家国情怀。

5.国际视野：以穆罕默德阿里改革为切入点，帮助学生了解中东地区历史，拓展国际视野，提高全球意识。

教学难点与重点

1.教学重点

-穆罕默德阿里改革的背景：强调奥斯曼帝国的衰落、埃及国内民族矛盾与阶级矛盾的交织，以及这些因素如何催生改革的必要性。

-改革的主要内容：详细讲解政治体制改革、经济政策调整、军事改革和文化教育变革等方面，突出改革的具体措施及其目的。

-改革的影响：分析改革对埃及国内政治、经济、社会结构的长远影响，以及其对奥斯曼帝国和整个中东地区的间接影响。

2.教学难点

-改革措施的具体实施及其效果：学生往往难以理解各项改革措施的具体执行过程及其带来的变化，需通过具体案例和对比分析帮助学生理解。

-改革的多维度影响：学生可能难以全面把握改革在政治、经济、文化等多个层面的影响，需要通过图表、时间线等教学工具来辅助讲解。

-历史事件的联系性：引导学生理解穆罕默德阿里改革与之前或之后历史事件的联系，如与欧洲列强的关系、与后续埃及现代化的关系等，这要求学生具备较强的历史联系和综合分析能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：

-多媒体教学设备（投影仪、计算机、音响等）

-历史教材和参考资料

-白板与白板笔

-时间线挂图或展板

2.软件资源：

-历史教学课件（含动画、图表、时间线等）

-历史纪录片片段

-教学PPT

3.课程平台：

-学校教学管理系统（发布预习资料、作业等）

-课堂互动软件（用于学生答题、讨论等）

4.信息化资源：

-电子版教材和拓展阅读材料

-历史图片、地图、人物画像等数字化资源

5.教学手段：

-小组合作学习

-案例分析

-问答法

-视频教学

-图表解析

-课堂讨论与分享

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对穆罕默德阿里改革的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道穆罕默德阿里是谁吗？他的改革与我们今天的生活有什么关系？”

展示一些关于穆罕默德阿里改革的图片或视频片段，让学生初步感受这一历史事件的重要性。

简短介绍穆罕默德阿里的背景和改革的基本概念，为接下来的学习打下基础。

2.穆罕默德阿里改革基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解穆罕默德阿里改革的基本概念、组成部分和历史意义。

过程：

讲解穆罕默德阿里改革的定义，包括改革的背景、主要内容和目标。

详细介绍政治、经济、军事、文化等方面的改革措施，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例分析，让学生更好地理解改革在埃及历史发展中的作用。

3.穆罕默德阿里改革案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解改革的特性和影响。

过程：

选择几个典型的改革案例进行分析，如政治体制改革、经济政策调整等。

详细介绍每个案例的背景、过程和结果，让学生全面了解改革的复杂性和多样性。

引导学生思考这些案例对埃及国内及中东地区的影响，以及如何从中汲取历史经验。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与穆罕默德阿里改革相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展