池河镇八年级历史下册 第三单元 建设中国特色社会主义 第12课 对外开放教案 北师大版.docx

池河镇八年级历史下册第三单元建设中国特色社会主义第12课对外开放教案北师大版

授课内容

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是北师大版历史八年级下册的第三单元“建设中国特色社会主义”的第12课“对外开放”。本课节选自《中国特色社会主义》教材，主要讲述了中国改革开放的历史背景、对外开放政策的制定与实施，以及对外开放对中国社会经济发展带来的影响。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了我国新中国的成立、社会主义制度的建立以及文化大革命等历史事件，对本国的政治、经济和社会发展有了初步的认识。通过本节课的学习，学生将进一步了解我国改革开放的历史背景和对外开放政策的内涵，掌握我国在改革开放过程中取得的重大成就，从而加深对中国特色社会主义的理解。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.时空观念：通过学习我国改革开放的历史背景和对外开放政策的实施过程，使学生能够建立起改革开放的时间和空间观念，了解这一历史事件在中国特色社会主义发展中的重要地位。

2.史料实证：通过分析教材中的文字资料、图片等，培养学生运用史料实证的方法，对改革开放和对外开放的历史事实进行客观、全面的了解和评价。

3.历史解释：使学生能够运用所学知识，对改革开放和对外开放对中国社会经济发展的影响进行合理的解释和分析，提高学生的历史解释能力。

4.价值引领：通过本节课的学习，引导学生认识到改革开放和对外开放是中国特色社会主义发展的重要战略，是强国之路，进一步树立中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生已经学习了我国新中国成立以来的历史发展，包括社会主义制度的建立、文化大革命等。他们对我国的政治、经济和社会发展有了初步的认识，这为本节课的学习提供了基础知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对历史事件充满好奇，尤其是与自己生活密切相关的历史事件。他们在学习过程中善于通过图片、视频等直观材料来理解历史，喜欢通过小组讨论、角色扮演等方式进行合作学习。此外，他们对历史知识的记忆能力较强，但分析和评价能力有待提高。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能对改革开放和对外开放政策的内涵及其对中国社会经济发展的影响难以理解。此外，他们可能对一些专业术语和概念感到困惑，如“中国特色社会主义”、“市场经济”等。因此，教师在教学过程中需要运用生动形象的语言和案例，帮助学生更好地理解和把握这些知识点。同时，教师还需引导学生运用已学知识对历史事件进行分析和评价，提高他们的历史思维能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《池河镇八年级历史下册第三单元建设中国特色社会主义第12课对外开放教案北师大版》的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如我国改革开放以来的经济发展数据图表、对外开放政策的解读视频等，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和理解能力。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，以便学生能够在小组合作学习中更好地交流和探讨问题。同时，确保教室环境的安全性，避免学生在学习过程中受到意外伤害。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

大家好，今天我们要学习的是北师大版历史八年级下册的第三单元“建设中国特色社会主义”的第12课“对外开放”。在上课之前，请同学们回顾一下上一课我们学习了什么内容，我国在改革开放之前的社会经济发展状况是怎样的？通过回顾，我们可以更好地理解今天要学习的内容。

2.自主学习（10分钟）

请同学们打开教材，阅读第12课“对外开放”的内容，并完成课后思考题。在阅读过程中，大家可以思考以下问题：改革开放的历史背景是什么？我国为什么要实行对外开放政策？对外开放政策的主要内容有哪些？对外开放对中国社会经济发展产生了哪些影响？

3.课堂讲解（20分钟）

针对同学们在自主学习过程中遇到的问题和疑惑，我将为大家讲解改革开放的历史背景、对外开放政策的制定与实施，以及对外开放对中国社会经济发展的影响。请大家认真听讲，并做好笔记。

首先，改革开放的历史背景。1978年，我国正处于文化大革命的后期，社会经济发展陷入了困境。为了改变这种状况，中国共产党十一届三中全会决定实行改革开放政策，开启我国社会主义现代化建设的新时期。

其次，对外开放政策的制定与实施。改革开放初期，我国实行了一系列对外开放的政策，如设立经济特区、扩大对外贸易、吸引外资等。这些政策的实施，使得我国与世界各国的交流与合作日益密切，为我国社会经济