2024-2025学年新教材高中英语 Unit 6 Disaster and hope表达 作文巧升格教案 外研版必修第三册.docx

2024-2025学年新教材高中英语Unit6Disasterandhope表达作文巧升格教案外研版必修第三册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年新教材高中英语Unit6Disasterandhope表达作文巧升格教案外研版必修第三册

教学内容

本节课选自2024-2025学年新教材高中英语Unit6Disasterandhope，重点教学内容包括：1.复习和巩固过去时态和现在完成时态的用法；2.学习并运用描述灾难和希望表达相关的词汇及短语，如：tsunami、earthquake、reliefaid、reconstruction等；3.通过阅读理解和写作练习，提升学生的作文表达技巧，特别是如何巧妙地使用对比、因果关系等连接词，使文章更具逻辑性和连贯性。教学内容围绕课本中相关篇章及课后练习展开，结合实际案例进行分析和讲解。

核心素养目标

1.提升学生英语语言能力，掌握灾难与希望主题下的词汇和表达方式，熟练运用时态进行书面表达。

2.增强学生文化意识，了解不同文化背景下对灾难的反应和处理方式，培养国际视野。

3.发展学生思维品质，通过分析文章结构，提升逻辑思维和批判性思维能力，提高写作的条理性和深度。

4.培养学生学习能力，通过小组合作和自主学习，掌握写作策略，形成有效的学习策略和习惯。

学习者分析

1.学生已掌握相关知识：学生在前两个学期的学习中，已经掌握了基本的英语语法、词汇和句型。对于时态，尤其是过去时态和现在完成时态有了一定的了解和运用。此外，通过前五个单元的学习，学生对不同主题的文章阅读和写作也有了一定的基础。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对社会热点事件和真实案例有较高的兴趣，喜欢通过互动讨论、小组合作的方式进行学习。在写作方面，部分学生具有较强的表达能力，善于运用丰富的词汇和句型，但也有部分学生在此方面较为薄弱。学生的学习风格多样，有的善于观察和思考，有的则更倾向于实践和操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在写作方面，学生可能会在运用灾难与希望主题下的词汇、短语以及逻辑连接词方面遇到困难。此外，如何在作文中巧妙地运用对比、因果关系等表达手法，提升文章的逻辑性和连贯性，也是学生需要克服的挑战。在阅读理解方面，学生对长难句的解析和文章主旨的把握也可能存在一定的困难。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都准备了外研版必修第三册英语教材，提前分发与本节课相关的课文和练习内容。

2.辅助材料：准备与灾难和希望主题相关的图片、新闻报道视频、救援组织介绍等，用于课堂展示和讨论。

3.教室布置：将教室分为几个小组讨论区域，便于学生进行互动交流和合作学习。在黑板上提前写好讨论主题和关键问题，引导学生思考。

4.信息技术资源：利用多媒体教学平台，展示PPT和视频材料，提供实时网络资源，以便于学生查找和分享相关信息。

教学过程

1.导入新课

同学们，我们已经学习了关于灾难和希望的相关知识，今天我们将进一步深入探讨这个主题。首先，我想请大家回忆一下，我们学过的哪些自然灾害？它们给人们的生活带来了哪些影响？（学生回答）很好，今天我们将学习如何用英语表达这些灾难，以及在面对灾难时人们的希望和勇气。

2.课文主旨内容探究

（1）阅读理解

现在，请大家翻开教材，阅读Unit6Disasterandhope的课文。请思考以下问题：

a.课文主要讲述了哪些灾难事件？

b.人们是如何应对这些灾难的？

c.课文中提到了哪些关于希望的表达？

（学生阅读并回答）

（2）词汇学习

tsunami、earthquake、reliefaid、reconstruction、devastate、courage、donation、rescue

（学生尝试造句，教师点评并纠正）

3.写作技巧讲解与实践

（1）对比和因果关系表达

在写作中，使用对比和因果关系表达可以使文章更具逻辑性和连贯性。请看以下例句：

Theearthquakedevastatedthecity,butthepeoplesdeterminationtorebuildbroughthope.

这个句子中，but起到了对比的作用，突显了人们在灾难面前的希望和勇气。

（2）写作实践

现在，请大家以DisasterandHope为主题，写一篇短文。要求如下：

a.描述一个你了解的灾难事件。

b.阐述人们在灾难中的应对措施和希望。

c.使用至少5个我们刚刚学过的词汇和短语。

d.注意运用对比和因果关系表达。

（学生写作，教师巡回指导）

4.小组讨论与分享

请大家将写好的文章在小组内进