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2021吉林特岗教师招聘考试教育学模拟题及答案三套

2021吉林特岗教师招聘考试教育学模拟题及答案一

一、选择题

1.20世纪60年代以后提出了教学发展思想的教育家是()

A.凯洛夫

B.赞可夫

C.布鲁纳

D.巴班斯基

答案：B

2.影响受教育者的数量和教育质量的因素是()

A.政治经济制度

B.科学技术

C.生产力

D.文化

答案：B

3.中国古代“外铄论”的代表人物是()

A.孟子

B.墨子

C.孔子

D.荀子

答案：D

4.“因材施教”体现了人的身心发展的()

1/30

A.差异性

B.不均衡性

C.阶段性

D.顺序性

答案：A

5.决定教育领导权的是()

A.生产力

B.科学技术

C.政治经济制度

D.文化

答案：C

6.教育能推进科学的()

A.制度化

B.系统化

C.体制化

D.全面化

答案：C

7.提出“白板说”的是()

A.华生

B.洛克

C.卢梭

D.格塞尔

2/30

答案：B

8.能够为人的身心发展提供前提的因素是()

A.成熟

B.遗传素质

C.环境

D.教育

答案：B

9.决定教育事业发展规模和速度的是()

A.科学技术

B.政治经济制度

C.文化

D.生产力

答案：D

10.人的身心发展具有()

A.系统性

B.能动性

C.客观性

D.主观性

答案：B

11.个体身心发展的顺序性决定教育、教学工作应()

A.有针对性

B.因材施教

3/30

C.抓住成熟期

D.循序渐进

答案：D

12.“一两的遗传胜过一吨的教育”强调的是()

A.环境决定论

B.遗传决定论

C.教育论

D.二因素论

答案：B

13.首次提出“人力资本”理论的学者是()

A.布鲁钠

B.赞可夫

C.舒尔茨

D.皮亚杰

答案：C

14.中国古代“内发论”的代表人物是()

A.孔子

B.荀子

C.孟子

D.墨子

答案：C

15.“拔苗助长”、“凌节而施”违背了人的身心发展的()

4/30

A.阶段性

B.顺序性

C.不均衡性

D.差异性

答案：B

16.促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是()

A.遗传素质

B.环境

C.个体主观能动性

D.教育

答案：C

17.“人力资本”理论创建于()

A.1948年

B.1952年

C.1958年

D.1960年

答案：D

18.强调成熟机制对人的发展起决定作用的是()

A.弗洛伊德

B.威尔逊

C.格塞尔

D.皮亚杰

5/30

答案：C

19.在教育、教学中采用“一刀切”、“一锅煮”的办法，这是违背了人的身心发展的()

A.顺序性

B.阶段性

C.互补性

D.差异性

答案：D

20.心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”指的是()

A.幼儿期

B.儿童期

C.少年期

D.青年期

答案：C

二、填空题

1.作为复杂整体的个体在从生命开始到生命结束的全部人生过程中，不断发生的变化过程，

称为是_________。

答案：个体身心发展。

2.美国行为主义心理学家_________曾经说过，给他一打健康的婴儿，不管他们祖先的状况

如何，他可以任意把他们培养成从领袖到小偷等各种类型的人。

答案：华生

3.美国生理和心理学家_________认为，胎儿的发育大部分是由基因制约的，这种由基因制

约的发展过程就是_________。

答案：格塞尔、成熟

6/30

4.狭义的教育目的是国家对把_________培养成为什么样人才的总的要求。

答案：受教育者

5.人的身心发展是在_________过程中实现的。

答案：社会实践

6.所谓人的价值，是指人在世