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蜜蜂教学反思
蜜蜂教学反思(通用15篇)
作为一位刚到岗的教师,我们要有一流的教学能力,写教学反思
能总结教学过程中的很多讲课技巧,教学反思要怎么写呢?下面是小
编整理的蜜蜂教学反思,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
蜜蜂教学反思篇1
《蜜蜂引路》是小语第四册第七单元的课文。本节课我是在第一
课时识字,初读课文,理解课文内容的基础上进行教学的。本次教学
在指导思想上,注重体现以读为主,在教学方法上,注重学生的情感
交流,创设问题情景,不断引导加强语言积累和逻辑思维的训练,培
养学生善于观察、思考问题和解决问题的能力。
本节课中我充分尊重学生的个性,创设能引导学生主动参与的问
题情境,激发学生的学习积极性,并穿插“画一画,演一演,议一议”
等环节,让学生注意联系生活实际,体验列宁的机智幽默,善于思考,
养蜂人的惊讶,从而能够进行有感情地朗读。
整节课下来,我反思我的教学可谓是喜忧掺半。我感到课堂中较
成功的环节有:
1、新课伊始,通过多媒体巩固字词,引发学生的注意力,提出问
题激起他们解决问题的兴趣。学生凭着对课文的感悟,结合生活经验,
明白了列宁是如何细心观察,思考判断,解决生活中遇到的问题,从
而拓展了思维,丰富了学习的内涵。
2、我在课堂中注意营造探究氛围,鼓励学生独立思考,课堂学习
师生双方都有一种轻松愉快的感觉,学生也体验到了学习的乐趣。
3、我创设“演一演”的环节,不仅为学生有感情地朗读打下基础,
而且还发展了学生的口头表达能力。
学习环节的趣味设计,呈现了孩子们良好的学习状态,帮助他们
营造和维持学习过程中积极的心理氛围,整个教学过程中对学生我始
终体现了尊重和赞赏,尊重每一个人的努力付出,赞赏每一位同学对
自己的超越,所以我发现了孩子们很多的闪光点,比如胆小的孩子也
有敢说的时候,只是有时我们没有给他制造表现的机会,他们少有的
遵守纪律,热情专注,他们的活泼可爱,积极发言,他们的机警才智
都给我留下了难忘的印象。
但是课堂总是充满了遗憾不那么完美:
1、例如我在设计中有“画一画”的环节,课前也每人发了一张画
纸,准备叫学生画出列宁寻找养蜂人的线路图。但在课堂实施中却没
能完成。只好做家庭作业布置,让学生课后完成。没达到预想的效果。
2、朗读训练没有体现个性化、多样化。朗读是我班学生的弱项,
朗读形式单一,齐读多于自由读。没能大胆地放手,调动学生的朗读
积极性。让个别孩子展示自己的朗读水平,对朗读水平较弱的学生而
言,他们也少了一次锻炼的机会!
3、深感提高教师的素养是每个教师终身学习的目标。因为我们的
职业决定了我们相处的对象是活生生的人,所以课堂上冷不丁的出现
状况也是时有发生的,尽管多半时我们的处理从大体上还是对路的,
但过后也常感方法拙劣。为了我们的课堂更加生动活泼,为了我们的
课堂更加诙谐幽默,我们应该努力提高自身的素养,在不断的学习中
让我们自己变得更加的聪明,更加的机智!
蜜蜂教学反思篇2
本课我运用的是信息技术情境下与课程整合的教学模式。导入时
播放了《野蜂飞舞》片段,让学生听是什么动物,从而引出《小蜜
蜂》。教师范唱的时候同时播放视频,让学生直观的了解歌曲的内容。
在知识延伸部分,让学生观看欣赏视频动画,知道小蜜蜂采蜜归巢后
做了些什么事情,深化学生对小蜜蜂勤劳精神的理解,同时欣赏了不
同曲调的《小蜜蜂》歌曲,对歌曲的学习进行了延伸。
歌曲的学唱分成两个部分:学习曲谱和学习歌词。我大胆放开,
发挥小组长的作用,让他们自主识谱,当然要求有所降低,曲谱唱名
熟悉即可。加上教师范唱,画飞行路线,跟琴唱等方式学生学得很快
也很准确。表演之前,我让学生结合实际发挥想象力,做出大树、小
草、小花的表演动作,学生积极踊跃,教师积极予以肯定和赞赏,及
时补充,课堂气氛十分热烈。所以在分工合作表演的时候,学生的表
演十分到位,表演后对采蜜成果的汇报表现了学生对表演的投入。知
识延伸部分视频的欣赏,用了我们小孩子每天中午劳动十分钟是放的
歌曲,这样来源于生活的内容小孩子就更感兴趣了通过聊天的形式让
学生了解了蜜蜂采蜜归巢之后所做的事情,学生在欣赏的愉悦中增长
了知识,更懂得了小蜜蜂勤劳、辛苦的道理。
反省:
1、编创歌词时间稍长。(课上就感觉到了,为了出歌词就稍微延
长了一点时间)
2、在填词唱第二乐句的时候,不需
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