健康教育干预应用于慢性胃炎护理的临床效果探讨.docx

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健康教育干预应用于慢性胃炎护理的临床效果探讨

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【摘要】目的探究健康教育干预应用于慢性胃炎护理的临床效果。方法将本院收治的100例慢性胃炎患者（2015年7月-2016年1月）作为研究对象，并根据护理方式将其随机分为对照组(常规护理干预)和干预组（健康教育干预），每组50例。对比两组患者的住院时间、护理质量评分、护理满意度以及不良护理事件发生率。结果干预组患者的住院时间为12.8±2.8天，护理质量评分为94.3±1.8分，护理满意度为94%，不良护理事件发生率为6%；对照组患者的住院时间为27.3±2.4天，护理质量评分为81.2±1.0分，护理满意度为62%，不良护理事件发生率为38%（P＜0.05）。结论健康教育对慢性胃炎患者的有更好的护理作用，同时还能在一定程度上避免不良护理事件的发生。

【关键词】健康教育；慢性胃炎；临床效果

随着时代的进步，社会不断的发展，人们日常生活水平的提高，生活压力逐渐增多，导致大部分人的饮食生活不规律，慢性胃炎的发病率也逐渐上升，此类疾病为慢性疾病，治疗时间较长，复发率较高，治愈难度较大，且患者在日常生活中对疾病不够重视，没有采取有效的治疗措施，降低了治疗效果【1】。经过临床研究表明，对慢性胃炎患者进行健康教育能在一定程度上控制患者的病情，提高疾病的治愈率。因此，本文选取100例慢性胃炎患者作为研究对象，其中干预组进行了健康教育并取得非常好的疗效，具体报告如下。

1资料与方法

1.1一般资料

选取100例慢性胃炎患者作为研究对象（2015年7月-2016年1月），将其随机分为对照组和干预组，每组50例。

对照组：男21例，女29例，年龄（38.7-79.2）岁，平均年龄（56.4±6.2）岁；

干预组：男23例，女27例，年龄（39.7-77.8）岁，平均年龄（54.9±7.1）岁；

两组慢性胃炎患者的一般资料分析（p＞0.05）无统计学意义，具有可比性。

1.2方法

对照组（常规护理干预）；每日检测患者的各项生命体征、观察患者的胃肠功能、血压以及进食情况等；

干预组（健康教育干预），详情如下：

1.2.1掌握病情医护人员对每一位患者建立档案袋，了解患者病情并对患者进行评估分析[2]；其次，对患者身体各方面进行系统检查，将检查结果放入档案袋中，为后期的研究分析做准备。护理人员还要向患者介绍医院及科室的具体情况，耐心细心的介绍住院环境、医院管理制度、主治医生以及主管护理人员等。

1.2.2生活护理要求医护人员全天陪同患者，密切关注患者的日常生活，保证患者有良好的生活状态；一旦出现异常反应要及时向主管医生反映，以免发生意外。除此之外，还要给患者提供营造一个安静整洁的静养环境，调节适度的灯光，嘱咐患者多休息。

1.2.3饮食护理在整个护理过程中，患者在饮食方面应该多以流质食物及清淡饮食为主，尽量避免辛辣刺激性及高油脂性食物，补充每天所需蛋白质、维生素，恢复和保持体力。

1.2.4心理护理在实际护理过程中，由于慢性胃炎患者有较长住院治疗时间，护理人员要时刻观察患者的心理状态，及时与患者进行沟通交流，并且针对患者在治疗过程中出现的恐惧、焦虑等不良情绪进行个性化护理[3]，以帮助患者树立一个积极乐观的心理环境，使患者有一个积极的心态面对治疗，提高治疗效果，缩短住院时间。

1.2.5健康教育护理人员对患者及患者家属进行健康教育，向患者及家属宣传慢性胃炎的背景资料、治疗方式，帮助患者能更好的了解的自己的病情，更好的配合医护人员进行治疗[4]；另一方面，护理人员还要积极与家属进行沟通交流，向家属阐述患者在治疗过程中出现各种负面情绪的原因及解决办法。

1.3观察指标

本次对比试验，以观察两组患者的住院时间、护理质量评分、护理满意度以及不良护理事件发生率为标准。

1.4统计学方法

数据采用SPSS20.0软件处理，P0.05，差异显著。

2结果

在实验结束后，2组患者的住院时间、护理质量评分、护理满意度以及不良护理事件发生率比较且干预组明显优于对照组，（P＜0.05）。见表1：

表12组患者的住院时间、护理质量评分、护理满意度以及不良护理事件发生率[，n(%）]

组别

住院时间（天）

护理质量评分（分）

护理满意度

不良护理事件发生率

干预组n=50

12.8±2.8

94.3±1.8

47（94%）

3（6%）

对照组n=50

27.3±2.4

81.2±1.0

31（62%）

19（38%）

3讨论

常规护理可以减少患者治疗过程中的不适感，提高患者的生活质量，提升护理质量，在一定程度上改善护患之间相对紧张的关系。在常规护理的基础上，加强对患者的健康教育，能使患者更好的了解自己的病情，配合医生进