第8课 夏商周时期的科技与文化（教案）-2024-2025学年七年级历史上册素养提升教案（统编版2024）.docx

第8课夏商周时期的科技与文化（教案）-2024-2025学年七年级历史上册素养提升教案（统编版2024）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第8课夏商周时期的科技与文化（教案）-2024-2025学年七年级历史上册素养提升教案（统编版2024）

教学内容分析

本节课的主要教学内容是夏商周时期的科技与文化。具体包括以下几个方面：

1.夏商周时期的科技成就：如夏代的农业工具、商代的青铜器制造、周代的铁器生产和使用等。

2.夏商周时期的文化特点：如夏代的图腾崇拜、商代的甲骨文、周代的礼乐制度等。

3.夏商周时期的重要历史人物：如夏代的夏禹、商代的汤王、周代的周武王等。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经了解了夏商周时期的基本历史背景，对于这一时期的历史人物和重大事件有初步的认识。通过本节课的学习，学生将进一步深入掌握夏商周时期的科技与文化成就，提高对我国古代历史的认识和理解。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的时空观念和史料实证能力。通过学习夏商周时期的科技与文化，使学生能够理解并运用历史时空观念，认识不同时期的科技成就和文化特点。同时，学生将学会运用史料实证的方法，对夏商周时期的科技与文化进行深入探究，培养批判性思维和独立思考能力。此外，通过本节课的学习，学生还能够提升史料搜集和解读的能力，培养团队协作和沟通交流技巧。

学情分析

考虑到所教的是2024-2025学年七年级历史上册的“夏商周时期的科技与文化”这一章节，我们需要分析学生的层次、知识能力、素质以及行为习惯等方面。

首先，学生在之前的学习中已经对夏商周时期有了初步的了解，这为本次课的学习提供了一定的基础。然而，他们对夏商周时期的科技与文化的理解可能还不够深入，特别是在科技成就和文化特点的具体内容上可能记忆模糊。

其次，学生的知识能力方面，他们具备了一定的历史知识基础和阅读理解能力，但可能缺乏对历史事件和人物的批判性思考和分析能力。因此，在授课过程中，需要设计一些互动环节，引导学生进行思考和讨论，以提升他们的批判性思维能力。

再次，学生的素质方面，他们可能对历史学科抱有兴趣，但可能缺乏对历史事件的系统性和深入理解。因此，在授课过程中，需要通过丰富的教学资源和教学手段，激发他们的学习兴趣，提升他们对历史事件的深入理解能力。

最后，学生的行为习惯方面，他们可能习惯于被动接受知识，缺乏主动探索和问题解决的能力。因此，在授课过程中，需要设计一些探究性学习和小组合作的学习环节，培养他们的自主学习和团队协作能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过设置夏商周时期的生活情境，让学生身临其境地感受当时的科技与文化，提高学习兴趣。

2.问题驱动法：引导学生提出问题，激发学生探究欲望，培养学生自主学习的能力。

3.小组合作法：将学生分成小组，进行合作讨论，培养学生的团队协作和沟通能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件，生动展示夏商周时期的科技与文化成果，提高学生的学习兴趣。

2.网络资源：运用教学软件，引导学生查阅相关资料，丰富学生的知识视野。

3.实物模型：展示夏商周时期的文物模型，让学生直观感受当时的科技与文化特点。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕夏商周时期的科技与文化，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解夏商周时期的科技与文化知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解夏商周时期的科技与文化，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述夏商周时期的一个有趣故事或案例，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解夏商周时期的科技与文化成就，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极