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10我们爱和平教学设计2023-2024学年统编版道德与法治六年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

10我们爱和平教学设计2023-2024学年统编版道德与法治六年级下册

课程基本信息

1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：六年级一班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学内容

本节课的主题是“我们爱和平”，根据统编版道德与法治六年级下册教材，结合学生实际情况，课程内容主要包括以下几个方面：

1.理解和平的含义，认识到和平的重要性。

2.学习我国维护世界和平的措施和成就。

3.培养学生热爱和平、维护和平的情感。

4.学会用和平的方式解决问题，提高学生的道德素养。

三、教学过程

1.导入：通过展示图片或视频，引导学生了解战争给人们带来的痛苦，从而引出和平的重要性。

2.课堂讲解：讲解和平的含义，阐述和平的重要性，分析我国在维护世界和平方面的措施和成就。

3.案例分析：分享一些和平解决的案例，让学生学会用和平的方式解决问题。

4.小组讨论：分组讨论如何在生活中践行和平，培养学生的合作意识和团队精神。

5.总结：对本节课的内容进行总结，强调和平的重要性，激发学生热爱和平、维护和平的情感。

四、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评估学生的参与程度。

2.小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、沟通交流等。

3.课后作业：布置与和平相关的课后作业，检查学生对课堂内容的掌握程度。

4.学生反馈：收集学生的意见和建议，不断优化教学方法，提高教学质量。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.增强学生的和平意识：通过学习和平的含义和重要性，使学生认识到和平对个人、社会和国家的重要性，培养热爱和平的情感。

2.提高学生的法治观念：引导学生了解我国维护世界和平的措施和成就，培养学生尊法学法守法用法的意识。

3.培养学生的合作与沟通技巧：通过小组讨论、案例分析等环节，提高学生的团队协作能力和沟通交流能力。

4.提升学生的道德素养：引导学生学会用和平的方式解决问题，培养学生具有道德品质和责任意识。

5.培养学生的批判性思维：通过分析战争给人们带来的痛苦，使学生学会从不同角度思考问题，提高批判性思维能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）和平的含义：让学生理解和平是指国家、民族、社会之间的和谐、安宁与稳定，认识到和平对个人、社会和国家的重要性。

（2）我国维护世界和平的措施和成就：让学生了解我国在国际事务中积极参与和平事业，为维护世界和平作出贡献的相关政策和行动。

（3）和平解决问题：培养学生学会用和平的方式解决问题，提高学生的道德素养和沟通技巧。

2.教学难点：

（1）和平的重要性：让学生理解和平对个人、社会和国家的重要性，认识到和平与战争的对立和区别。

（2）我国维护世界和平的措施和成就：理解我国在国际事务中的地位和作用，以及为维护世界和平所付出的努力和取得的成果。

（3）和平解决问题的实践操作：如何将和平理念应用于实际生活中，遇到冲突时如何运用和平方式解决问题。

举例说明：

在讲解和平的重要性时，可以通过对比战争时期和和平时期人们的生活状况，让学生直观地感受到和平带来的幸福和安宁。

在介绍我国维护世界和平的措施和成就时，可以列举我国参与联合国维和行动、援助国际社会抗击新冠疫情等具体案例，让学生了解到我国在维护世界和平方面的积极贡献。

在讲解和平解决问题的实践操作时，可以设置情景模拟，让学生分组讨论并演示遇到冲突时如何运用和平方式解决问题，从而提高学生的实际操作能力。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解和平的含义、我国维护世界和平的措施和成就等核心知识，引导学生理解和掌握相关概念。

（2）案例研究法：分析战争给人们带来的痛苦和和平带来的幸福，通过具体案例让学生深入理解和平的重要性。

（3）讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生分享对和平的理解和看法，培养学生的沟通和合作能力。

2.设计具体的教学活动：

（1）角色扮演：让学生分组扮演不同角色，如和平使者、战争受害者等，通过情景模拟的方式体验和平与战争的影响，增强学生的情感共鸣。

（2）实验活动：设置和平解决问题的实验，如模拟联合国会议，让学生学会用和平方式解决冲突。

（3）游戏互动：设计和平主题的互动游戏，让学生在游戏中学会尊重、合作和沟通，培养和平意识。

3.确定教学媒体使用：

（1）图片和视频：展示战争和和平的图片、视频，让学生直观地感受到和平的重要性。

（2）网络资源：利用网络资源，介绍我