2024-2025学年新教材高中英语 Unit 3 The internet教学 知识细解码教案 新人教版必修第二册.docxVIP

2024-2025学年新教材高中英语Unit3Theinternet教学知识细解码教案新人教版必修第二册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容来自2024-2025学年新教材高中英语新人教版必修第二册的Unit3Theinternet。该章节主要围绕互联网的利弊、网络语言以及网络安全等方面展开。具体内容包括：1）互联网在日常生活中的应用及其对青少年的影响；2）网络语言的特色及正确使用；3）网络安全意识及个人信息保护。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的课程中已经学习了关于现代科技对生活的影响，对互联网的基本概念和应用有所了解。此外，学生对基础的网络沟通方式如社交媒体也有一定的实践经验。通过本节课的学习，旨在帮助学生深入理解互联网的多面性，提高他们的网络素养，并加强在实际生活中正确、安全使用网络的能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力：1）信息素养：通过探讨互联网的利弊，提高学生获取、分析、评估和利用网络信息的能力；2）跨文化交际素养：学习网络语言特点，使学生能够正确运用网络沟通工具进行有效交流，尊重网络多元文化；3）社会素养：增强学生的网络安全意识，使其在网络环境中具备自我保护意识和能力，同时培养负责任的网络行为；4）思辨素养：通过分析互联网对个人和社会的影响，锻炼学生独立思考、批判性思维及解决问题的能力。这些目标与新教材要求紧密关联，有助于学生在掌握知识的同时，全面提升核心素养。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）互联网在日常生活中的应用及其对青少年的影响，特别是对时间管理、人际交往和心理健康的具体影响。

（2）网络语言的正确使用和区分，例如网络新词、表情包、缩写等，以及在不同网络环境下的语境理解。

（3）网络安全知识，包括个人隐私保护、识别网络诈骗和防范措施。

2.教学难点

（1）网络语言的规范使用与跨文化交流中的敏感问题，如网络语言可能导致的误解和冲突。

（2）网络安全意识的培养，特别是对个人信息保护的策略和技巧，以及遇到网络安全问题时如何应对。

（3）批判性思维能力的提升，如何引导学生从不同角度分析互联网信息，识别潜在偏见和误导。

举例解释：

-在教学重点中，通过对互联网影响的具体案例讨论，帮助学生理解其重要性，如过度使用社交媒体对学习的影响。

-在教学难点中，针对网络语言的使用，可以通过分析具体语境中的误解案例，帮助学生掌握正确的交流方式。在网络安全方面，可以通过模拟网络诈骗场景，教授学生如何识别和防范风险。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都提前准备好新人教版必修第二册的英语教材，以便于课堂学习和讨论。

2.辅助材料：收集与互联网相关的图片、图表、新闻报道以及教育视频，用于展示互联网的多元应用和影响，增强学生的直观感受。

3.实验器材：本节课不涉及实验，故无需准备实验器材。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配有多媒体设备，便于学生观看教学视频和展示小组作业。同时，设置一个中心区域用于集体讨论和分享。此外，提前检查网络连接，确保教学过程中能够顺畅使用在线资源。

五、教学过程

第一课时

一、导入（5分钟）

1.邀请学生分享他们在日常生活中使用互联网的经验，包括最喜欢的网络应用和遇到的网络安全问题。

学生，你们平时最喜欢使用哪些网络应用？有没有遇到过网络安全方面的问题？

2.通过学生的分享，引出本节课的主题——互联网的利弊及安全使用。

二、课文主旨内容探究（10分钟）

1.学生自主阅读课文，理解互联网在日常生活中的应用及其对青少年的影响。

请大家阅读课文，思考互联网给我们的生活带来了哪些便利和困扰。

2.分组讨论，每组总结出互联网的三个优点和三个缺点。

现在，请各组讨论并总结出互联网的优缺点。

三、重点知识讲解（15分钟）

1.讲解互联网对时间管理、人际交往和心理健康的影响，结合具体案例进行分析。

我们来看看互联网是如何影响我们的时间管理、人际交往和心理健康的。这个案例可以说明……

2.引导学生关注网络语言的规范使用，讲解网络新词、表情包、缩写等。

互联网沟通中，我们要注意使用规范的网络语言，下面我来给大家讲解一些常见的网络新词和表达。

四、难点知识突破（15分钟）

1.分析网络语言在不同网络环境下的语境理解，通过实例讲解可能导致的误解和冲突。

在不同网络环境下，语境理解非常重要，这个例子就能说明语境不同可能导致误解。

2.培养学生网络安全意识，教授个人信息保护策略和技巧。

我们要时刻保持网络安全意识，下面我来教大家如何保护个人信息和防范网络安全问题。

五、实践与应用（15分钟）

1.学生进行角色扮演，模拟网络安全