2024年五年级数学下册 三 剪纸中的数学——分数加减法（一）信息窗2 同分母分数加减法第1课时教案 青岛版六三制.docxVIP

2024年五年级数学下册三剪纸中的数学——分数加减法（一）信息窗2同分母分数加减法第1课时教案青岛版六三制

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教学内容

2024年五年级数学下册三剪纸中的数学——分数加减法（一）信息窗2，本节课主要围绕青岛版六三制教材中的同分母分数加减法展开。内容包括：

1.同分母分数加法的运算规律及解题方法；

2.同分母分数减法的运算规律及解题方法；

3.通过剪纸活动，让学生在实际操作中理解同分母分数加减法的原理；

4.举例说明同分母分数加减法在日常生活中的应用。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：

1.理解分数加减法的概念，提高数学运算能力；

2.通过剪纸活动，培养学生的空间想象力和动手操作能力；

3.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，增强数学应用意识；

4.激发学生的合作交流意识，提高团队协作能力；

5.培养学生严谨的数学思维，提高分析问题和解决问题的能力。

重点难点及解决办法

1.重点：同分母分数加减法的运算规则。

解决办法：通过直观的剪纸活动，让学生亲身体验分数加减的过程，加强直观理解；结合教材中的例题，进行步骤讲解和练习，巩固运算规则。

2.难点：将实际问题转化为同分母分数加减法问题。

突破策略：设计生活情境题目，引导学生发现问题的数学模型，教授如何从实际问题中抽象出数学问题，并进行适当的数学转换。

3.难点：分数加减法在生活中的应用。

解决办法：通过实例分析和实际操作，让学生感受到分数加减法与日常生活的紧密联系，鼓励学生在生活中寻找数学问题，提高数学应用能力。

4.难点：对分数加减法运算规律的灵活运用。

突破策略：提供不同难度的练习题，采用梯度教学法，逐步提升题目难度，训练学生思维的灵活性和拓展性。同时，组织小组讨论和分享，促进学生之间的思维碰撞和经验交流。

教学方法与策略

1.选择教学方法：结合讲授与讨论，以案例研究和项目导向学习为主。通过讲解分数加减法的基本概念和规则，引发学生思考，结合实际剪纸活动案例，让学生在实践中探索和掌握知识。

2.设计教学活动：开展剪纸实验和角色扮演游戏，如“分数小侦探”，让学生在游戏中解决分数加减问题，激发学习兴趣，提高参与度。

3.教学媒体使用：运用多媒体课件、实物模型等辅助教学，生动展示分数加减法的运算过程，增强学生的直观感受。同时，利用互动白板和教学软件，开展互动式练习，实时反馈学生的学习情况，提高教学效果。

教学过程设计

总用时：45分钟

1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示剪纸艺术作品，并提出问题：“这些美丽的剪纸作品是如何创作出来的？它们之间有什么联系？”

-通过剪纸作品引入分数概念，激发学生对分数加减法的好奇心和求知欲。

2.讲授新课（10分钟）

-结合教材，讲解同分母分数加减法的运算规则，强调分子相加减，分母保持不变。

-通过剪纸实例，让学生直观理解同分母分数加减法的意义，如两个相同大小的剪纸作品相加，表示为分数的加法。

-引导学生总结同分母分数加减法的运算规律，并进行板书。

3.巩固练习（15分钟）

-设计课堂练习题，让学生独立完成同分母分数加减法的计算。

-组织学生进行小组讨论，互相检查答案，共同解决遇到的问题。

-教师巡回指导，针对学生存在的问题进行解答，强调运算规则和注意事项。

4.课堂提问（5分钟）

-针对本节课的重点内容，提问学生关于同分母分数加减法的问题，检查学生对知识的掌握情况。

-鼓励学生提出疑问，开展师生互动，解答学生在学习过程中遇到的问题。

5.创新教学（5分钟）

-开展“分数加减大比拼”游戏，将学生分成小组，进行分数加减竞赛，提高学生的参与度和运算速度。

-利用互动白板，设计分数加减法闯关游戏，让学生在游戏中巩固知识。

6.核心素养能力拓展（5分钟）

-设计生活情境题目，引导学生将实际问题转化为同分母分数加减法问题，培养学生的数学应用能力。

-组织学生进行小组讨论，分享解决实际问题的过程和方法，提高学生的合作交流能力。

7.总结与反思（5分钟）

-教师带领学生回顾本节课所学内容，总结同分母分数加减法的运算规则和应用。

-鼓励学生反思学习过程，分享学习心得，提高学生的自我评价能力。

注意：在教学过程中，教师要密切关注学生的学习情况，适时调整教学节奏和策略，确保教学效果。同时，注重培养学生的核心素养，提高学生的数学思维能力。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《分数在日常生活中的应用》：介绍分数在购物、烹饪、测量等日常生活中的实际运用，让学生了解分数加减法与生活密切相关。

-《剪纸艺术与数学》：探讨剪纸艺术中蕴含的数学原理，如对称、比例等，以及如何运用分数加减法进行剪纸设计。