江西省九江市高中数学 第二章 概率 5 离散型随机变量的均值与方差（1）教案 北师大版选修2-3.docx

江西省九江市高中数学第二章概率5离散型随机变量的均值与方差（1）教案北师大版选修2-3

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课时：计划1课时

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一、教材分析

《江西省九江市高中数学第二章概率5离散型随机变量的均值与方差（1）教案北师大版选修2-3》是在学生已经掌握了概率的基本概念、随机变量及其分布的基础上进行教学的。本节课的主要内容是离散型随机变量的均值与方差的概念及其计算方法。通过本节课的学习，使学生能够理解离散型随机变量的均值与方差的含义，掌握其计算方法，并能够运用到实际问题中。本节课的内容对于学生来说较为抽象，需要通过大量的练习来加深理解。因此，在教学过程中，要注意通过实例来引入概念，引导学生通过自主学习、合作交流的方式来探究均值与方差的计算方法，从而提高学生的数学素养和解决问题的能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括数学抽象、逻辑推理、数学建模和数据分析。通过学习离散型随机变量的均值与方差的概念及其计算方法，使学生能够理解数学概念的抽象过程，提高数学抽象能力。同时，通过探究均值与方差的计算方法，培养学生的逻辑推理能力，使学生能够运用逻辑推理的方法分析和解决问题。此外，通过运用均值与方差的概念解决实际问题，提高学生的数学建模能力。最后，通过分析随机变量的数据，培养学生的数据分析能力，使学生能够从数据中提取有用的信息并进行合理的分析。通过本节课的学习，旨在培养学生的数学核心素养，提高学生解决问题的能力。

三、重点难点及解决办法

重点：本节课的重点是离散型随机变量的均值与方差的概念及其计算方法。学生需要理解均值与方差的含义，并能够运用到实际问题中。

难点：本节课的难点是离散型随机变量的方差的计算方法。学生可能对于如何正确计算方差存在困惑，特别是对于含有字母的方差公式。

解决办法：为了解决这个难点，可以采用以下方法：

1.通过具体的例子来引入方差的概念，让学生能够直观地理解方差的含义。

2.分步骤地讲解方差的计算方法，引导学生通过小组合作交流的方式来共同探究方差的计算方法。

3.提供大量的练习题，让学生通过实际计算来加深对方差计算方法的理解。

4.引导学生通过观察和分析练习题中的数据，发现计算方差的规律和方法。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行直观展示和解释，帮助学生更好地理解和掌握知识点。

3.实验器材：如果本节课涉及实验，需要提前准备实验器材，并确保实验器材的完整性和安全性，以便学生能够安全地进行实验操作和观察实验结果。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当的布置，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便学生能够在不同的教学活动中进行有效学习和交流。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“离散型随机变量的均值与方差”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解离散型随机变量的均值与方差的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“离散型随机变量的均值与方差”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“离散型随机变量的均值与方差”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解离散型随机变量的均值与方差的概念及其计算方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握离散型随机变量的均值与方差的计算方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验离散型随机变量的均值与方差的计算方法的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通