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二年级数学《厘米和米》作业设计

一、单元信息

基本学科年级学期教材版本单元名称

信息数学二年级第一学期苏教版厘米和米

单元

组织（√）自然单元（）重组单元

方式

序号课时名称对应教材内容

1认识线段第59-60页

课时2认识厘米第61-63页

信息3认识米第64-65页

4练习十第66-67页

5我们身体上的“尺”第68-69页

二、单元分析

课标要求

本单元属于2022版新课标“图形与几何”板块中“图形的认识和测量”

第一学段的内容，内容要求“结合生活实际，体会建立统一度量单位的重要性，认

识长度单位米、厘米。能估测一些物体的长度，并进行测量。”学业要求“感悟统一

单位的重要性，能恰当地选择长度单位米、厘米描述生活中常见物体的长度，能进

行单位之间的换算；能估测一些身边常见物体的长度，并能借助工具测量生活中物

体的长度。初步形成量感。”

教材分析

通过前面“比长短”的学习，学生已经对长、短的概念有了初步的认识，

并会直观比较一些物体的长短。本单元在此基础上，教学生一些计量长度的知

识，帮助学生认识长度单位，初步建立1厘米和1米的长度观念，并初步认识

线段。教材注重呈现知识的形成过程，尤其是教材在引出长度单位时，注重呈现

统一长度单位的过程。通过让学生了解测量长度的单位，长短不同导致测量同一物

体长度结果不相同，进而产生认知冲突，深刻感受到统一长度单位的必要性。教材

的编排注重了活动形式的多种多样，通过多种方式帮助学生建立1厘米、1米

的观念，对这两个长度单位的实际“长短”形成鲜明的对比，进而可以正确运用

它们进行估测和实测，也容易掌握单位间的进率，为学生运用所学知识解决生活

中的实际问题奠定了坚实的基础。此外本单元安排了测量线段和按要求画线段的教

学,不仅是为了让学生巩固本单元知识，掌握测量的基本技能，培养学生的动手操

作能力，为今后研究射线和直线打下了基础。

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学情分析

学生已经学会了对实际物体的长短比较，掌握了“比长短”的基本方法，

对物体长、短的概念有了初步的认识。本单元的学习意在使学生体会建立统一度

量单位的重要性，认识常用的长度单位厘米和米，了解厘米和米之间的关系，初步

学会用厘米和米作单位来测量物体的长度，并初步形成量感。

三、单元学习与作业目标