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《毕业实习》教学大纲

大纲主撰人：xxx大纲审核人：xxx

一、课程基本情况

实践环节代码：101137623314

实践环节名称（中/英文）：毕业实习/GraduationPractice

课程类别：专业实践课程

学分：3

周数：3

适用专业：材料成型及控制工程

适用对象：本科

开课学院：材料科学与工程学院

二、实习简介

毕业实习是材料成型及控制工程专业本科生必须进行的实践环节之一。毕业实习的目的是了解工厂的生产工艺、流程和机械设备等内容，分析企业生产现状和存在的问题，培养和锻炼学生理论联系实际的能力，并收集毕业设计资料，为进行毕业设计（论文）打下基础。在本课讲授环节，介绍新质生产力，讲深新质生产力理论的重大意义，激发学生勇于创新、服务祖国的理想。产业技术革命是推动人类社会发展进步的重要动力。当前，新一轮科技革命、产业变革与我国加快转变经济发展方式历史性交汇，我国发展面临着千载难逢的历史机遇，同时也面临巨大挑战。把握发展机遇、应对国际竞争、破解发展难题、实现高质量发展，必须以能够更好适应时代发展要求的新的生产力理论来指导。

三、教学目标

1.对毕业要求的支撑

[毕业要求指标点7.1]熟悉环境保护的相关法律法规，能够理解材料成型工程实践与环境保护和可持续发展的关系；

[毕业要求指标点7.2]能够理解和评价材料成型工程实践对于环境、可持续发展的影响，熟悉废弃物处置方案和安全防范措施，具有应对危机和突发事件的初步能力。

[毕业要求指标点7.3]能够在进行材料成型复杂问题的工程实践时考虑并评价可能对社会和环境造成的危害，并能够采用适当技术手段降低负面影响。

[毕业要求指标点8.3]能够在材料成型工程实践中理解工程科技人员的职业性质与职业责任，注重职业道德修养，遵守职业道德规范并履行责任。

[毕业要求指标点11.2]能够在多学科环境下将材料成型及控制工程管理和经济决策的方法用于材料加工工程项目的运营及管理，具备生产组织管理的基本能力。

[毕业要求指标点12.2]能针对个人或职业发展的需求，了解国内外前沿发展、技术更新的动态，具有自主学习的能力。

2.教学目标

教学目标1：全面地运用已学过的书本知识，通过自己的观察、询问、讨论、参阅图纸和资料，了解生产工艺、流程和机械设备的操作及维修以及设备的结构、材料、仪表等方面的内容。（支撑毕业要求指标点7.1）

教学目标2：理论联系实际，巩固和扩大所学知识（特别是工程实际知识），提高观察事物、发现分析和解决工程实际问题的能力。（支撑毕业要求指标点7.2）

教学目标3：学习实习工厂生产及管理方面的先进经验和先进技术，培养良好的工程素养和职业道德。（支撑毕业要求指标点7.3和8.3）

教学目标4：搜集毕业设计所需的有关资料和数据，树立团队协作及终生学习的意识。（支撑毕业要求指标点11.2和12.2）

四、实习内容和要求

1．听取企业工程技术等人员做下列报告：

（1）工厂概况和安全教育报告。

（2）工厂生产工艺流程报告。

（3）典型的技术专题报告或与设备相关内容的专题报告。

2.车间或工段实习（结合毕业设计选题选择）

（1）了解冲压模具、注塑模具、消失模具、挤压模具典型结构、制造装配过程。

（2）了解挤压、轧制、拉拔、连续铸造等型材成型工艺流程和设备。

（3）了解模具、型材等结构装备的结构、组成及工作原理，了解典型模具、型材等结构零件的加工过程与工艺要求，了解模具、型材等装备的结构、制造装配过程。

（4）了解典型零件的加工过程与工艺要求。

（5）结合图纸、资料等熟悉设备的结构，找出其应用特点。

（6）深入分析典型零件的工艺过程，做好记录，为撰写实习报告收集资料。

（7）了解车间的技术革新、创造发明及合理化建议。将本次实习的内容作完整表述。

五、时间安排

序号

实习内容

所用时间（天）

1

实习动员、观看安全教育录相。

1

2

深入一拖、中信等毕业生就业集中的企业生产现场进行操作实习，生产现场工艺与设备讲座。

9

3

专题技术讲座、实习总结和报告写作、毕业实习考核

5

合计

15

六、实习报告

1.实习报告的主要内容

实习动员、观看安全教育记录，深入洛铜、中铝河南铝业公司、洛阳刘氏模具、洛阳麦达斯铝业等毕业生就业集中的企业生产现场进行操作实习，生产现场工艺与设备讲座的记录。

2.实习报告编写的基本要求

手工书写，按日期分实习单位逐一撰写，字迹工整，图文并茂。

七、考核方式

1.实习考核方式

考核方式

考核内容

对应教

学目标

评分标准

考核占比

实习报告

我国材料加工行业的发展现状，有关的产业政策和法律法规（10分）

1

分等级评分，评分标准见附录

70%

相关企业的材料成型及控制方法；企业污染来源、造成的危害及采取的环保措施（10分）

2

材料加工生产所