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幼儿园教育活动设计与指导模拟试卷ABCD与答案--第1页
模拟试卷
试卷A
一、选择题：
1.PCK是学科教学知识，这一术语最早出现于1986年舒尔曼教授在美国教育研究协会会刊
《教育研究者》发表的一份研究报告中，舒尔曼对PCK的定义是将其作为多种知识的综合,
以下哪一项不符合他对PCK的定义()
A.教师对学习者的知识
B.课程知识
C.教学情境知识
D.学生对某一主题理解和误解的知识
2.在一些欣赏活动、艺术创编活动或复杂的智力活动中体现得比较多，对教师专业素质和能
力有比较高的要求的目标是
A.行为目标
B.生成性目标
C.表现性目标
D.活动目标
3.“根据学生的智力发展水平，让学生尽早有机会在不同程度上去接触和掌握某门学科的
基本结构，随着学生在智力上的成熟，围绕基本结构不断加深内容深度，使学生对学科有更
深刻和有意义的理解。”这样的教育活动内容的编排称为
A.螺旋式编排教育活动内容
B.直线编排教育活动内容
C.渐进分化编排教育活动内容
D.综合贯通编排教育活动内容
二、填充题：
1、幼儿园教育活动的目标取向主要有：、、
2、幼儿园教育活动环境创设应遵循、、、
幼儿园教育活动设计与指导模拟试卷ABCD与答案--第1页
幼儿园教育活动设计与指导模拟试卷ABCD与答案--第2页
等基本原则
3.体验式学习具有、等特点
三、名词解释:
1．探究式学习
2．正式评价
四、简答题：
1、幼儿园教育活动内容具有哪些特点？
2、教师在创设幼儿园物质环境和精神环境时分别应注意哪些要点？
3、当幼儿对教师预设的活动主题没有兴趣或表现倦怠时，教师应当如何应对？
五、论述题
1.论述影响幼儿园教育活动的基本要素
试卷A答案
一、选择题：
1、D2、C3、A
二、填空题：
1、行为目标、生成性目标和表现性目标
2、全面性原则、参与性原则、可变性原则、安全性原则
3．情境性、亲历性
三、名词解释：
1.探究式学习是基于问题以及问题解决的一种学习形式。“探究式学习”中的探究一
词并不是一个简单的动词，更不是一个“动手”、“操作”或“提问”的代名词，它应当是
一个包含了多侧面活动的概念，它是学生围绕着一定的问题而展开的一系列以自主探究为主
的活动,包含了观察、提问、操作、实验、假设、讨论、验证、合作、交流、质疑、预测、
幼儿园教育活动设计与指导模拟试卷ABCD与答案--第2页
幼儿园教育活动设计与指导模拟试卷ABCD与答案--第3页
推理、归纳、整理等。
2、所谓正式评价是指评价者富有计划性、目的性和针对性实施的评价，一般往往是采
用量化的方式来进行的。体现在教育活动中，多表现为上级行政部门、幼儿园管理层根据一
定的目的和计划而开展与实施的评价，常见的有各个层次（园内或园间）的教学活动评优等，
一般采用量化和等第或分数式的评价表。
四、简答题：
1、幼儿园教育活动内容具有广泛性和启蒙性；幼儿园教育活动内容具有综合性和整体性；
幼儿园教育活动内容具有生活性和生成性
2、物质环境：创设多种形式相结合的活动环境；创设与主题内容相符合的活动环境；
创设富有教育性、创意性的活
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