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心理健康教案

第一单元新起点新希望

第一课我的新学校

教学目标：

一、情感目标：了解学校，使学生获得亲身体验，激发学生热爱

学校，勤学向上，为

校争光。

二、能力目标：

知识目标：

学生从学校的规模、设施、历史、荣誉等方面多角度地了解自己

的学校。

一、导入新课

同学们，今天你们就是一名初中生了。你们一定对自己的新学校

充满了好奇和期待，让我们一起来认识一下未来三年学习和生活的环

境吧。

出示新校园的照片。

你们爱学校吗？

根据学生的回答，说出导语：“我们的新校园就像我们的家，这

节课，就让我们一

起走进新校园吧！板书：我爱我“家”——走进新校园

二、感受新校园

1、出示“教学楼”的照片。

讲述：走进学校，映入眼帘的是一座巨人似的教学楼。教学楼的

前面，有一个椭圆形

的大花坛。这里的每位老师都带着和蔼的微笑,每位同学的脸上都

洋溢着灿烂的笑容。

3、出示“生活区”的照片。

讲述：在教学楼的后面是我们的生活区，分两栋建筑，有商店、

学生宿舍、食堂和学

生餐厅，极大地便利了我们的生活。

4、小结：

新校园给我们创造了优越的生活和学习的环境。

你们最想说的是什么？

学生畅所欲言。那么，同学们，你们想更深入地了解我们学校吗？

你们还想知道哪些与学校有关的情况呢？

三、组织活动

1、学生围绕问题进行讨论。

2、反馈交流，梳理问题。板书：历史、规模、荣誉、设施。

3、通过具体途径初步了解学校各方面的有关情况。

四、总结延伸

1、出示校园整体规划图。

2、在不远的将来，我们的新校园将更加美丽，将以更新的面貌展

现在我们面前！

最后，

让我们以XX同学的一首《校园“妈妈”，我爱您！》的诗歌来结

束今天这节课吧！

五、课后作业

第一单元新起点新希望

第二课我的新班级

一、课前游戏:一边说一边示范做:(师)请你跟我拍拍手，生：（我

就跟你拍拍手）；请你跟我跺跺脚，（我就跟你跺跺脚）；请你跟我

弯弯腰，（我就跟你弯弯腰）；请你跟我点点头，（我就跟你点点

头）；请你跟我坐坐好，（我就跟你坐坐好）。

教学过程：

（一）看录像导入，揭示课题

1、学生观看一段录像。（学生在集体中生活的场景放学路队）

2、教师组织学生结合自身实际谈看法。

3、师：同学们，我们要得到健康地成长，就需要有一个健康的班

集体。但是，优秀的班集体不是自发形成的，而是需要经过老师和全

体同学的共同努力与建设才能逐步形成。今天，我们就来谈谈“我们

的班级”。（板书课题）

（二）学习“我们长在同一棵树上”

1、（结合实际谈）

同学们，班级是由我们每个同学组成的，同时我们每个人也从班

级中获得了知识与快乐！

那么，我们每个人和班级之间到底是一种怎样的关系呢？有人是

这样来形容的。（播放“班级大树”课件）

2、老师认为……（幻灯出示老师的观点。）

3、同学们，你们还有哪些形象的比喻呢？我们分小组来讨论这个

问题吧！

（四人一小组），请同学们展开讨论。（师行间巡视指导）

师生交流。

（表扬比喻生动的小组）

4、课堂朗诵表演：我是——。（1）师：同学们，有一首诗歌，

形象地写出了班级与个人的关系，课件出示：我是——（2）朗诵表演。

（师范读）

5、制作“集体大树”

（1）师：我们就把班级比喻成一棵大树吧！（先出示幻灯，然后

老师在黑板上贴一段纸做的树干）

（2）师：请同学们观察，你们发现了什么？

（学生说）

讨论：如何才能使这棵大树变得完整，并且能来到我们这个集体

中？（请同学们看大屏幕，播放“班级大树”的课件：同学们，这是

一颗班级大树，

这儿是一些树叶。叶子上有你、有我、有他、还有他、他、她，

只有我们每个同学都来到这里，这棵集体大树才能茁壮成长。现在，

你们知道制作“班级大树”的方法了吧！第一步：……）