2.3 地形图的判读 教学设计-2023-2024学年七年级地理上学期商务星球版.docx

2.3地形图的判读教学设计-2023-2024学年七年级地理上学期商务星球版

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教学内容分析

本节课的主要教学内容来源于2023-2024学年七年级地理上学期商务星球版，第2.3节“地形图的判读”。本节课将引导学生学习如何通过地形图来判断地表的形态和高低起伏。具体内容包括：

1.地形图的基本要素：等高线、等高距、坡度、视距等。

2.地形图的判读方法：等高线地形图、卫星遥感图、地形剖面图等。

3.实际应用：通过地形图判断实际地形、选择合适的路线等。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了地图的基本知识和地球表面的地形分类，本节课将在这些基础上，进一步引导学生学习如何通过地形图来判断地表的形态和高低起伏，加深学生对地理知识的运用和理解。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：培养学生对地理知识的兴趣和好奇心，提高学生运用地形图分析和解决实际问题的能力。通过本节课的学习，学生将能够独立阅读地形图，理解地形图的基本要素，掌握地形图的判读方法，并能够将地形图应用于实际情境中，从而培养学生的地理实践能力和创新思维。同时，通过小组讨论和实践活动，培养学生的团队合作意识和沟通表达能力，使学生在地理学科的学习中不断提升自己的核心素养。

教学难点与重点

1.教学重点：

-地形图的基本要素：等高线、等高距、坡度、视距等。

-地形图的判读方法：等高线地形图、卫星遥感图、地形剖面图等。

-地形图在实际应用中的判断和选择合适的路线。

这些内容是本节课的核心，通过讲解和实例分析，使学生能够理解和掌握地形图的基本知识和判读方法。

2.教学难点：

-等高线的识别和判断：学生可能对等高线的密集和稀疏、凸起和凹陷等特征难以理解。

-地形剖面图的绘制：学生可能对如何根据等高线地形图绘制地形剖面图感到困惑。

-实际应用的结合：将地形图应用于实际情境中，如判断地形、选择路线等，学生可能难以将理论知识与实际问题相结合。

对于这些难点，教师可以通过图形演示、实例分析、小组讨论等方式，帮助学生理解和突破难点。同时，提供练习题和实践活动，让学生在实际操作中掌握地形图的应用。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有商务星球版七年级地理上学期教材，以便学生能够跟随教学内容进行学习和复习。

2.辅助材料：准备一系列与地形图相关的图片、图表和视频等多媒体资源，以直观地展示地形图的判读方法和实际应用场景，帮助学生更好地理解和掌握知识。

3.实验器材：如果条件允许，可以准备一些地形图模型或地球仪等实验器材，让学生亲自操作和观察，加深对地形图的认识和理解。

4.教室布置：根据教学需要，可以布置教室环境，如设置分组讨论区和实验操作台，以便学生进行小组讨论和实践操作。同时，确保教室内的设备如投影仪、白板等正常运作，以便教师进行多媒体教学和互动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对地形图的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道地形图是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于地形图的图片或视频片段，让学生初步感受地形图的魅力或特点。

简短介绍地形图的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.地形图基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解地形图的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解地形图的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍地形图的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解地形图的实际应用或作用。

3.地形图案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解地形图的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的地形图案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解地形图的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用地形图解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与地形图相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对地形图的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调地形图的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括地形图的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调地形图在现实生活或学习中