2023三年级数学上册 五 风筝厂见闻——两、三位数除以一位数（一）信息窗3 三位数除以一位数的笔算除法第2课时教案 青岛版六三制.docxVIP

2023三年级数学上册五风筝厂见闻——两、三位数除以一位数（一）信息窗3三位数除以一位数的笔算除法第2课时教案青岛版六三制

授课内容

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授课时间

教材分析

《三年级数学上册五风筝厂见闻——两、三位数除以一位数（一）信息窗3》以风筝厂的实际情景为背景，将三位数除以一位数的笔算除法应用于生活情境中，激发学生对数学的兴趣。本章节内容承接上一课时，重点在于让学生掌握三位数除以一位数的笔算除法运算规则，通过具体实例，使学生能够熟练运用这一方法解决实际问题，加强对除法运算的理解，提高计算能力，为后续学习奠定基础。

核心素养目标分析

本章节通过三位数除以一位数的笔算除法的学习，旨在培养学生的数感、符号意识及运算能力。学生将能够运用所学的除法知识，解决实际问题，增强数学应用意识，提高逻辑思维与问题解决的核心素养。通过分组讨论、实践操作，发展学生的合作交流能力，培养他们严谨的学习态度和勇于探究的精神。同时，关注学生个性化思维发展，鼓励创新解题策略，提升数学思维的深度与广度。

学情分析

三年级学生已具备一定的数学基础知识，掌握了两位数加减法运算，对于一位数除以两位数也有初步的认识。在此基础上，学生们的数概念逐步向多位数扩展，但对于三位数除以一位数的笔算除法，可能在运算步骤和算理理解上还存在困难。在能力方面，学生的观察、分析、总结能力逐步提高，但个体差异较大，部分学生可能在运算速度和准确性上需要加强。此外，学生在合作交流方面表现出较好的素质，但仍有部分学生缺乏主动参与的意识，这对课程学习的深入和兴趣培养有一定影响。因此，本章节教学应关注学生个体差异，通过分层教学、小组合作等策略，激发学生的学习兴趣，提高其运算能力和解决问题的综合素质。

教学方法与手段

1.教学方法：

-采用启发式讲授法，引导学生通过问题发现和解决，理解三位数除以一位数的笔算除法运算规则。

-运用讨论法，鼓励学生小组合作，交流不同的解题策略，提高思维的灵活性。

-实践操作法，通过具体操作练习，让学生在实际操作中加深对除法运算的理解和掌握。

2.教学手段：

-利用多媒体设备，展示风筝厂的实际情景和除法运算的动画演示，增强学生的学习兴趣和直观理解。

-使用教学软件，设计互动游戏和在线练习，提高学生的参与度和学习效率。

-运用实物教具，如算盘和计数器，帮助学生直观感受数的分解和除法运算过程。

教学过程

首先，我会以一个生动的开场引入今天的课程内容。我会对学生说：

同学们，上节课我们去了风筝厂，了解了风筝的制作过程，也用我们学过的数学知识解决了一些问题。今天，我们将继续探索风筝厂里的数学奥秘，学习三位数除以一位数的笔算除法。这个方法不仅能够帮助我们更快地解决问题，还能够锻炼我们的思维能力。准备好了吗？让我们开始今天的数学之旅吧！

1.温故知新（5分钟）

首先，我会带领学生们复习一下上节课的内容，通过几个简单的复习题目，让学生们巩固两位数除以一位数的运算方法。

“同学们，我们之前学过两位数除以一位数，谁能告诉我，54除以3等于多少？你是怎么计算的呢？”

2.新课导入（10分钟）

接着，我会引入新课的内容，通过多媒体展示风筝厂的情景，提出新的数学问题。

“大家看，风筝厂里的工人叔叔阿姨们正在计算一些问题。比如，他们有123个风筝，需要平均分给3个小组，每个小组能分到多少个呢？这就是我们今天要学习的三位数除以一位数的问题。”

然后，我会让学生们尝试独立解决这一问题，并邀请几位同学到黑板上展示他们的计算过程。

3.探索交流（10分钟）

在学生们尝试解答之后，我会组织他们进行小组讨论，分享各自的解题方法。

“现在，请你们前后桌四人为一组，讨论一下你们刚刚的计算过程，看看有没有不同的方法，哪种方法更简便？”

讨论结束后，每组选出一名代表来分享他们的最佳解题策略。我会适时给予肯定和指导，强调正确的计算步骤和注意事项。

4.方法总结（5分钟）

“我们通过讨论发现，三位数除以一位数，首先要从最高位开始除，如果最高位不够除，就要看前两位；每次除得的余数要和下一位数合起来继续除，直到除完为止。”

5.实践巩固（10分钟）

“现在，请大家在练习册上完成第3页的题目，我会四处走走，看看大家做得怎么样，有问题的可以随时问我。”

6.互动游戏（5分钟）

为了提高学生们的学习兴趣，我设计了一个互动游戏。通过多媒体教学软件，让学生们参与除法运算的竞赛。

“我们来做一个除法小竞赛，看看谁能在最短的时间内完成题目。准备好了吗？开始！”

7.总结反思（5分钟）

课程接近尾声时，我会让学生们回顾今天的学习内容，自我反思学习收获。

“同学们，今天我们学习了三位数除以一位数的笔算除法，你们觉得自己掌握得怎么样？有没有什么困难或者心得体会想要分享的？”

8.